Didier

22
Jan
2021
Porter un regard éducatif sur les enjeux de santé à l’école, renforcer les partenariats entre santé et éducation : un article publié dans le Lancet ce vendredi 22 janvier 2021

Porter un regard éducatif sur les enjeux de santé à l’école, renforcer les partenariats entre santé et éducation : un article publié dans le Lancet ce vendredi 22 janvier 2021

Soutenir les écoles et les établissements dans la prise en compte de la santé de tous les élèves (Supporting every school to become a foundation for healthy lives)[1]

Les enjeux de santé à l’école sont considérables et sont étroitement liés aux enjeux d’éducation. L’article sorti ce jour dans le Lancet constitue à la fois un plaidoyer et une feuille de route pour créer des ponts entre l’éducation et la santé et rendre possible le développement de pratiques intersectorielles à l’école.

La santé des enfants et des adolescents est influencée par un ensemble complexe de facteurs culturels, environnementaux, sociaux et économiques. C’est en tant que milieu de vie où ils passent une grande partie de leur vie quotidienne et espace privilégié d’éducation que l’école a une influence sur la santé de chaque jeune. Les enjeux de santé à l’école sont considérables, notamment parce que les interventions précoces ont un impact plus important que les interventions visant à réduire les risques et à rétablir la santé à l’âge adulte.

L’article publié ce vendredi dans le Lancet fait le point sur les données disponibles concernant les interventions de santé en milieu scolaire et les conditions nécessaires pour leur efficacité et leur durabilité. Il invite à porter un regard éducatif sur les enjeux de santé. Il rappelle que pour améliorer la santé et réduire les inégalités, tous les élèves doivent fréquenter l’école dès leur plus jeune âge et aussi longtemps que possible, et que leur réussite scolaire doit être maximisée. La cohérence entre les politiques, les structures et les systèmes, les ressources humaines et les pratiques de chaque école est ensuite nécessaire pour améliorer les résultats scolaires et sanitaires. Enfin, il montre que les professionnels de la santé peuvent être les catalyseurs de changements structurels et constituer les vecteurs de la mise en œuvre intersectorielle de réformes et d’innovations dans les systèmes scolaires afin de promouvoir la santé de tous les élèves.

Lire l’article et l’éditorial du Lancet

[1] Jourdan, D., Gray, N. J., Barry, M. M., Caffe, S., Cornu, C., Diagne, F., El Hage, F., Farmer, M. Y., Slade, S., Marmot, M., & Sawyer, S. M. (2021). Supporting every school to become a foundation for healthy lives. The Lancet Child & Adolescent Health. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30316-3

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19
Jan
2021
La santé au plus près des gens – Webinaire le mercredi 20 janvier 2021, 18.00 – 19.00

La santé au plus près des gens – Webinaire le mercredi 20 janvier 2021, 18.00 – 19.00

Plus que jamais, le contexte sanitaire actuel met en exergue la nécessité de comprendre les conditions de la santé des populations et les enjeux de la participation des gens à leur propre santé.

La promotion de la santé des populations se joue avant tout dans les territoires, à l’échelon de la vie quotidienne des personnes. Agir sur les déterminants de santé constitue un levier essentiel afin de répondre efficacement aux besoins ponctuels ou durables des habitants en matière de santé. A l’échelon local, comment est-il possible d’impliquer les populations sur les enjeux de santé ? Comment accompagner les personnes, et notamment celles qui sont concernées par la dépendance ou des maladies chroniques, dans la prise en charge de leur propre santé et leur projet de vie ? En tant que (futurs) professionnels, quelle posture peut favoriser l’empowerment des individus et des populations sur les questions de santé ?

Quatre experts de la santé communautaire et du soin à domicile, Martine Antoine , Co-présidente de l’Institut Renaudot, Philippe Lefevre, Co-président de l’Institut Renaudot, Nathalie Bacq, Ergothérapeute à l’AVASAD, Sophie Progin-Battala, Diététicienne à l’AVASAD, apporteront leur éclairage sur ces questions déterminantes.

Lien de connexion au webinaire : http://bit.ly/webinaires-edusanté

Plus d’informations sur la page dédiée du webinaire : http://bit.ly/sante-populations

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14
Déc
2020
UNESCO : 60ème anniversaire de la Convention et Recommandations contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement

UNESCO : 60ème anniversaire de la Convention et Recommandations contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement

Pour les 60 ans de l’adoption de la Convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement , l’UNESCO a lancé depuis le 10 décembre une campagne mondiale intitulée « Non à la discrimination dans l’éducation ! » #droitaleducation.

La convention UNESCO qui porte sur la lutte contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement est le premier instrument juridique à couvrir en détail le droit à l’éducationainsi que les obligations internationales des États partis (106 pays). Elle comprend un certain nombre de dispositifs dont :

  • Enseignement primaire gratuit et obligatoire

  • Enseignement secondaire sous ses différentes formes, généralisés et accessible à tous

  • Enseignement supérieur également accessible à tous en fonction des capacités de chacun

  • Normes éducatives équivalentes dans tous les établissements d’enseignement publics au même niveau et dans les mêmes conditions de qualité

  • Opportunités pour ceux qui ont manqué tout ou partie de leur scolarité primaire et la poursuite de leurs études Possibilités de formation pour la profession enseignante, sans discrimination.

  • L’éducation doit également viser le plein épanouissement de la personnalité humaine et le renforcement du respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales

  • La liberté des parents de choisir l’éducation de leurs enfants conformément à leurs convictions morales et religieuses

  • Le droit des membres des minorités nationales d’exercer des activités éducatives qui leur soient propres.

Pour des millions de personnes, le #DroitàlÉducation n’est toujours pas une réalité et en cette période de COVID19 les disparités se sont extrêmement aggravées. L’UNESCO sollicite ainsi plus que jamais les États à prendre des mesures juridiques et politiques pour éliminer toutes les formes de discrimination et défendre l’égalité des chances dans l’éducation.

L’UNESCO souhaite que la communauté internationale puisse envisager de renouveler son engagement à mettre fin à la discrimination dans l’éducation en donnant un nouvel souffle à la Convention, afin de refléter les nouveaux défis du XXIe siècle notamment dans le contexte d’Education 2030 et des Objectifs de Développement Durable.

L’UNESCO encourage à participer à sa campagne #DroitàlÉducation en diffusant le message sur l’importance de cette Convention afin que chacun puisse exercer son droit à l’éducation sans discrimination  !

Pour plus d’informations :

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14
Déc
2020
Les politiques européennes de santé publique – Webinaire le mardi 15 décembre 2020, 15.30 – 16.30

Les politiques européennes de santé publique – Webinaire le mardi 15 décembre 2020, 15.30 – 16.30

La santé constitue un défi politique à l’échelon des pays et de l’Union Européenne. Plus que jamais, l’actualité questionne les fondements et les modèles de nos politiques de santé publique, jusqu’au concept de santé lui-même. C’est pourquoi nous avons invité Luis Saboga-Nunes, Président de la section Promotion de la santé de l’EUPHA, à venir nous éclairer sur ces enjeux.

Ce webinaire sera l’occasion de faire le point sur les politiques européennes en promotion de la santé et de décrire les modèles qui les sous-tendent. Il explorera les fondements des politiques publiques et les évolutions nécessaires pour améliorer réellement et efficacement la santé des populations et l’équité en santé. Face à la complexité des enjeux de santé, qui requièrent une approche complexe et intersectorielle, il explorera les enjeux et perspectives des politiques promotrices de santé et leurs conditions de mise en œuvre. Quels sont les différents défis à relever pour le futur, plus spécifiquement au niveau de l’Union Européenne ?

Lien de connexion au webinaire : https://bit.ly/politiques-PS

Plus d’informations sur la page dédiée du webinaire : https://bit.ly/politiquesantepublique

 

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07
Déc
2020
L’éthique professionnelle au quotidien : prévention et soin au temps du Covid-19 – webinaire avec le Pr. Didier Sicard ce mercredi 9 décembre à 18.00 (CET)

L’éthique professionnelle au quotidien : prévention et soin au temps du Covid-19 – webinaire avec le Pr. Didier Sicard ce mercredi 9 décembre à 18.00 (CET)

Ce mercredi 9 décembre, nous aurons l’honneur d’accueillir le Pr. Didier Sicard, ancien Président du Comité Consultatif National d’Éthique, pour un webinaire sur éthique professionnelle et COVID-19. Parce qu’ils concernent les personnes humaines, la prévention comme le soin appellent à s’interroger en permanence sur la finalité de nos pratiques. Face aux dilemmes éthiques, il s’agit de mener une réflexion concrète, au cœur des situations professionnelles et des décisions de la vie quotidienne. La présente crise sanitaire a exacerbé certaines de ces questions, c’est pourquoi nous avons invité le Pr. Didier Sicard à nous éclairer sur trois enjeux majeurs :

  • La place de la population dans la lutte contre l’épidémie. Jamais on n’a vu autant invoquée l’importance des comportements individuels et la responsabilité de chacun pour la santé collective. Comment penser l’interface entre santé individuelle et collective, liberté individuelle et bien collectif ? Comment penser le rôle de la population dans la lutte contre l’épidémie, entre optimisme béat qui voudrait que tout le monde se sente responsable et vision autoritaire fondée uniquement sur des règles produites par l’État ?
  • Les personnes vulnérables. Dans le but de limiter le nombre de contaminations et d’hospitalisations liées au COVID-19, des mesures qui semblent contraires à la santé ont été mises en œuvre : des personnes âgées se sont retrouvées isolées dans les EHPAD, des familles vulnérables confinées dans des appartements surpeuplés, des enfants privés d’aller à l’école. Durant le premier confinement, beaucoup de personnes souffrant de maladies chroniques ont par ailleurs renoncé à leurs soins, privilégiant la crainte d’une éventuelle contamination à la certitude d’une maladie établie.  Comment comprendre de telles contradictions ? En tant que professionnel de la santé, du social ou simple citoyen, comment agir ?
  • Choisir les malades ? Comment et sur quels critères le tri des malades à l’hôpital en contexte de saturation des services d’urgence a-t-il été conduit ? Comment organiser un accueil différencié pour tous les malades ?

Le webinaire offrira à la fois une analyse approfondie de la nature des problèmes éthiques et proposera un ensemble de repères pour y apporter des éléments de réponse.

 Lien de connexion au webinaire (500 places sont disponibles). Le webinaire sera également retransmis en direct sur notre chaîne Youtube.

Plus d’informations 

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07
Déc
2020
Vers le plan « 1000 premiers jours » : pour une approche intégrant les enjeux de santé publique, d’intersectorialité et de participation

Vers le plan « 1000 premiers jours » : pour une approche intégrant les enjeux de santé publique, d’intersectorialité et de participation

La Chaire UNESCO ÉducationS & Santé est co-signataire d’un courrier au Ministre des Solidarités et de la Santé et de son Secrétaire d’État en charge de l’enfance et des familles concernant le rapport « 1000 premiers jours » élaboré par une commission d’experts présidée par le neuropédiatre Boris Cyrulnik.

Fruit de la réflexion collective de pédiatres, médecins de PMI et acteurs de santé publique, ce courrier rappelle l’importance de problématiques fondamentales de santé publique (causes de morbimortalité, lutte contre les inégalités sociales de santé, maltraitance, exposition aux toxiques, alimentation…). Il rappelle le rôle central joué par la Protection Maternelle et Infantile et la nécessité de développer ses moyens d’action. Il insiste enfin sur l’importance d’une concertation plus large des professionnels de la petite enfance et de représentants des familles, afin d’enrichir ce rapport des perspectives de la santé publique et de la promotion de la santé, nécessairement intersectorielles.

Lire le courrier et la contribution de la plateforme « Assurer l’avenir de la PMI »

A la suite de ce courrier, une visioconférence a été organisée le mercredi 2 décembre entre les organisations signataires et le Cabinet du Secrétaire d’Etat. Le cabinet a pris note des points soulevés et a invité les signataires à formuler des propositions.

Signataires du courrier : Société Française de Santé Publique, Groupe de Pédiatrie Générale sociale et environnementale (GPGse) de la SFPPre, la Société Française de Pédiatrie (SFP), le Conseil National Professionnel de Pédiatrie (CNPP), la Société Française de Pédiatrie Médico-Légale (SFPML), la Chaire UNESCO « Educations & Santé », la Société Francophone de Santé et Environnement (SFSE), le Syndicat national des médecins de PMI (SNMPMI) et la Collégiale de Pédiatrie d’Ile de France.

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26
Nov
2020
Webinaire : la santé des enseignants aujourd’hui et demain

Webinaire : la santé des enseignants aujourd’hui et demain

Durant l’année 2020, entre crise sanitaire et attentat, les enseignants ont été au cœur d’une actualité préoccupante, contribuant à renforcer les clichés alarmistes sur leur santé. Dans le but à la fois de prévenir les risques liés à la profession enseignante et de développer les capacités de tous à les dépister et mettre en place des pratiques protectrices et durables, il semble capital de reposer la question de la santé des enseignants pour aujourd’hui et pour demain, au-delà des enjeux spécifiques de la crise sanitaire actuelle.

Karim Ould-Kaci, médecin de santé publique et Marie-Noël Vercambre-Jacquot, épidémiologiste-statisticienne et chercheure en santé publique, s’appuyeront sur les dernières données scientifiques, feront le point sur la santé des enseignants, ainsi que sur les différents dispositifs et actions pour la promouvoir.

Ce webinaire se structurera autour de 3 questions successives :

  • Que savons-nous de la santé des enseignants ? 
  • Quelles sont les problématiques de santé particulières des enseignants?
  • Comment promouvoir la santé des enseignants ?

Pour plus d’informations 

Lien de connexion au webinaire (500 places sont disponibles). Le webinaire sera également retransmis en direct sur notre chaîne Youtube.

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17
Nov
2020
Webinaire « L’environnement : un déterminant de la santé qui compte » – 24 novembre 2020, 18.00 – 19.00 avec le Pr Denis Zmirou-Navier

Webinaire « L’environnement : un déterminant de la santé qui compte » – 24 novembre 2020, 18.00 – 19.00 avec le Pr Denis Zmirou-Navier

La prise de conscience de l’influence majeure de l’environnement sur la santé de tous est à la fois récente et complexe. Selon l’OMS, la santé environnementale a trait à l’ensemble « des facteurs, physiques, chimiques, biologiques, sociaux, psychosociaux et esthétiques de notre environnement » et aux « pratiques de gestion, de résorption, de contrôle et de prévention des facteurs environnementaux susceptibles d’affecter la santé des générations actuelles et futures ». L’environnement est considéré non seulement en tant que milieu de vie et de travail des hommes mais aussi de l’ensemble des espèces animales et végétales dont il conditionne la biodiversité et la santé, au titre du concept « Une seule santé ».

L’ampleur et l’urgence des enjeux de santé environnementale conduit l’ensemble des acteurs de la santé à s’interroger sur leur rôle en la matière. Ce webinaire abordera les questions de la relation entre santé et environnement, l’influence des milieux de vie sur la santé, les approches permettant d’agir sur l’environnement en faveur de la santé, la place des professionnels de la santé et du social dans le domaine et les ressources disponibles.

Denis Zmirou-Navier, Président de la commission santé et environnement du Haut Conseil de la Santé Publique, Professeur honoraire de Santé Publique à l’Université de Lorraine sera l’invité de ce webinaire. Son intervention se structurera autour des 3 questions suivantes :

  • Qu’entend-on par santé environnementale ? 
  • Un exemple concret pour illustrer la complexité des relations entre santé et environnement : le domicile.
  • Comment agir en tant que professionnel et citoyen ? L’exemple de la pollution atmosphérique. 

Venez nombreux poser vos questions en direct et interagir avec le Pr. Denis Zmirou-Navier et envoyez d’ores et déjà vos questions à webinar@unescochair-ghe.org

Pour plus d’informations

Aucune inscription n’est requise. Lien de connexion au webinaire (accessible 15 mn avant le webinaire).

Ce webinaire sera également retransmis en direct sur notre chaine Youtube.

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23
Oct
2020
« Donner la priorité à la santé et à la sécurité des étudiants et des éducateurs par une collaboration intersectorielle plus étroite » – Session extraordinaire de la Réunion mondiale de l’UNESCO sur l’éducation post-COVID-19 (2020 GEM)

« Donner la priorité à la santé et à la sécurité des étudiants et des éducateurs par une collaboration intersectorielle plus étroite » – Session extraordinaire de la Réunion mondiale de l’UNESCO sur l’éducation post-COVID-19 (2020 GEM)

Le 22 octobre, plus de 70 États membres ont adopté une déclaration lors d’une session extraordinaire en ligne de la Réunion mondiale sur l’éducation 2020 de l’UNESCO, exprimant leur engagement à protéger le financement de l’éducation  et à mettre en œuvre des mesures pour atténuer l’impact dévastateur de la pandémie sur les élèves, les familles et le personnel scolaire. Dans le cadre de la discussion technique qui a sous-tendu l’adoption de la déclaration mondiale, il a été demandé à la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé de participer à la session extraordinaire du thème 2 sur la réouverture des écoles en toute sécurité.

Au cours des derniers mois, le Professeur Didier Jourdan, le Dr Nicola Gray et les membres de la communauté de la Chaire ont rédigé des articles fondés à la fois sur les données scientifiques disponibles et les expériences du terrain afin de guider le processus de réouverture des écoles en toute sécurité avec des partenaires tels que Sir Michael Marmot (Institut de l’équité en matière de santé de l’UCL), M. Sean Slade (ASCD) et le Dr Rémi Laporte (Aix-Marseille Université). La Chaire a également mené une enquête mondiale auprès des professionnels afin de partager les connaissances et les expériences sur les stratégies locales, régionales et nationales de réouverture des écoles.

S’appuyant sur la base des données scientifiques, le Dr Gray, au nom de la Chaire UNESCO, a défendu le « triple dividende » d’une éducation secondaire inclusive, équitable et durable – la santé des adolescents aujourd’hui, des futurs adultes et de leurs enfants – comme le meilleur investissement qu’un gouvernement puisse faire dans sa jeunesse. Elle a fait état des résultats de l’enquête concernant la nécessité d’une collaboration étroite entre les équipes scolaires, les autorités locales et les familles. Elle a soutenu l’autonomisation des adultes dans les écoles – pour garantir leurs droits à un lieu de travail sûr et, en retour, leur responsabilité de protéger l’environnement contre les infections extérieures.

Le Dr Gray a été spécifiquement invitée à répondre aux questions concernant le soutien à la santé mentale lors de la réouverture des écoles et l’optimisation du retour des enfants et des jeunes handicapés. Ces deux questions exigent un travail intersectoriel efficace entre l’éducation et la santé, un point de vue fortement partagé par les contributeurs des États membres, rapporté à la session principale, et confirmé comme action prioritaire dans la déclaration (point 8).

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01
Oct
2020
Pré-conférence “Helping people to help themselves to better health – From theory to practice”, 12 octobre 2020, Congrès Mondial de Santé Publique

Pré-conférence “Helping people to help themselves to better health – From theory to practice”, 12 octobre 2020, Congrès Mondial de Santé Publique

Participez à la pré-conférence en ligne “Helping people to help themselves to better health – From theory to practice” le lundi 12 octobre 2020, de 14 à 16 heures (CET). Cette pré-conférence s’inscrit dans le cadre du 16e Congrès Mondial de Santé Publique.

Plus que jamais, le contexte actuel nous rappelle que les approches de santé publique doivent être fondées sur une connaissance approfondie des déterminants de la santé, des pratiques sociales, des cultures et sur la participation active des populations elles-mêmes. Cependant, les interventions de santé publique mettent encore trop souvent l’accent sur les facteurs individuels au détriment des déterminants sociaux de la santé.

Durant cette pré-conférence, le Dr Nina Bartelink (Université de Maastricht), le Pr. Kenneth Yongabi Anchang (Université d’Etat d’Imo) et le Pr. Marco Akerman (Université de São Paulo) présenteront des expériences de programmes communautaires participatifs ayant eu un impact significatif sur le bien-être et la santé des personnes. Ces présentations seront suivies d’une table ronde où des experts comme le Pr. Louise Potvin (Université de Montréal) et le Dr Orkan Okan (Université de Bielefeld et section de promotion de la santé de l’EUPHA) partageront leurs points de vue sur l’état des pratiques de santé publique et sur les moyens d’encourager les systèmes de santé publique à investir davantage dans les interventions communautaires participatives.

La pré-conférence donnera lieu à une déclaration présentant les principales conditions pour la mise en œuvre à grande échelle de politiques et de pratiques qui ne laissent personne de côté, en se basant sur les données scientifiques disponibles et en tirant les leçons des innovations dans ce domaine. Les participants seront invités à contribuer à cette déclaration.

Pour plus d’informations ou pour s’inscrire à la pré-conférence (les frais d’inscription sont de € 40,-).

La pré-conférence est organisée par la Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS ÉducationS & Santé, la Section Promotion de la santé de l’EUPHA et l’École de santé publique de l’EHESP.

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