De nombreuses études ont montré les impacts positifs de l’aménagement des établissements scolaires sur l’état de santé des enfants, que ces aménagements portent sur les espaces intérieurs, les cours d’écoles, la restauration scolaire, ou l’environnement autour des écoles.
L’Agence régionale de santé Pays de la Loire vient de publier une synthèse de la littérature à destination des décideurs publics comme du personnel de l’Éducation nationale et des aménageurs, afin de décrire les liens entre espaces scolaires et déterminants de la santé : qualité de l’air, ambiance sonore, confort thermique et visuel, activité physique, accès à la nature et à la biodiversité…
Il propose également des éléments de recommandations, et des outils existants pour accompagner les acteurs dans l’aménagement d’écoles favorables à la santé.
Ce document s’intéresse principalement aux effets des aménagements scolaires sur la santé des enfants sans toutefois exclure les enseignants et autres professionnels des établissements scolaires également concernés.
Un séminaire hybride d’une journée pour tous les acteurs de la santé en milieu scolaire dans le Pacifique !
21 février 2023 de 10h00 à 15h00 AEDT
A l’Université Monash, Campus Clayton, Melbourne & en ligne sur Zoom
Rejoignez-nous pour discuter de l’avenir de la promotion de la santé en milieu scolaire dans la région Pacifique. Ce séminaire est le premier d’une série de dialogues visant à réunir les principales parties prenantes de la région et à fournir une plateforme de discussion et d’innovation en matière de promotion de la santé en milieu scolaire. L’objectif principal de ce premier séminaire est d’examiner comment les écoles peuvent contribuer au mieux à la santé et au bien-être des élèves, des enseignants et de la communauté scolaire dans son ensemble. Le séminaire adoptera une approche prospective pour envisager ce que pourrait être la promotion de la santé en milieu scolaire en 2050.
Les objectifs du séminaire sont les suivants :
Partager les approches actuelles de la promotion de la santé en milieu scolaire dans la région du Pacifique Sud ;
Explorer les perspectives pour la promotion de la santé en milieu scolaire à l’horizon 2050 ;
Identifier les facteurs clés et les obstacles actuels à la promotion de la santé en milieu scolaire dans nos contextes locaux ;
Identifier les priorités et les actions clés pour renforcer la promotion de la santé en milieu scolaire à court et moyen terme ; et
Rassembler les principales parties prenantes impliquées dans la promotion de la santé à l’école dans le Pacifique Sud et leur offrir une opportunité de travailler en réseau.
Ce séminaire se déroulera en français et en anglais. Il est destiné aux enseignants, aux formateurs d’enseignants, aux professionnels de la promotion de la santé, aux infirmières scolaires et autres travailleurs de la santé en milieu scolaire, aux organisations de santé, aux responsables des politiques et des programmes, aux associations professionnelles et aux universitaires.
La cinquième Journée internationale de l’éducation est célébrée ce 24 janvier 2023 sur le thème Investir dans l’humain, faire de l’éducation une priorité. S’appuyant sur la dynamique mondiale impulsée par le Sommet des Nations Unies sur la transformation de l’éducation en septembre 2022, la Journée appelle cette année à soutenir la mobilisation politique autour de l’éducation et à tracer la voie à suivre pour traduire en actions les engagements et les initiatives lancées au niveau mondial. L’éducation doit être la priorité pour accélérer les progrès vers la réalisation des Objectifs de développement durable, dans un contexte mondial de récession, d’inégalités croissantes et de crise climatique.
L’UNESCO dédie cette année la Journée internationale aux filles et femmes en Afghanistan, qui sont privées de leur droit à l’éducation, et appelle à lever immédiatement cette interdiction d’accès à l’éducation.
Dans un rapport solidement étayé intitulé « Will population ageing spell the end of the welfare state? », Jonathan Cylus, Charles Normand et Josep Figueras de l’European Observatory on Health Systems and Policies montrent que le vieillissement de la population ne conduira pas à une déstabilisation massive de nos systèmes de protection sociale. Plus encore, ils montrent que les politiques de promotion de la santé et de prévention qui ont une valeur intrinsèque en soi, comme celles qui préviennent ou retardent la dépendance aux soins, contribueront aussi indirectement (grâce à l’amélioration de la santé et des capacités fonctionnelles) à l’équilibre des systèmes.
Les interventions de prévention visant à créer les conditions du bien vieillir ont en effet montré à la fois leur efficacité sur la santé des personnes (capacité physique, prévention des chutes, hypertension, diminutions des hospitalisations et des réhospitalisation, bien-être psychique, limitation du déclin cognitif, qualité de vie, sommeil, douleur, isolement social, …) et une efficacité économique attestée par les analyses coût/efficacité. Relever le défi du bien vieillir passe par le développement des politiques de promotion de la santé, y compris du fait de leur efficacité économique.
Après quatre années d’activité, la chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS Éducations & Santé est fière et honorée de commencer en 2022 un nouveau mandat (2022-2026) pour l’UNESCO et l’OMS. Ses activités fondatrices restent les mêmes : la production et le partage de connaissances pour soutenir les institutions et les professionnels engagés à améliorer la santé de tous et réduire les inégalités.
Pour ce nouveau mandat, un accent particulier sera mis sur les enjeux de développement durable et l’importance de l’éducation à la santé dans une perspective tout au long de la vie.
Afin de marquer cette nouvelle étape dans la vie de la chaire, nous avons renouvelé notre identité graphique avec un nouveau logo.
Nous sommes également heureux de partager notre nouvelle brochure, qui décrit concrètement les activités de la chaire autour de 10 balises.
Des associations européennes de santé publique et de consommateurs[1] ont écrit le 19 décembre 2022 à Frans Timmermans (Executive Vice-President for the European Green Deal), et aux commissaires Kyriakides (DG Santé) and Wojciechowski (DG Agri) de la CE pour leur faire part de leur inquiétude par rapport à la révision de la législation européenne concernant la mise en place d’un logo nutritionnel en face avant des aliments. Ils regrettent également que le débat européen actuel soit de plus en plus polarisé et moins fondé sur l’existence de preuves scientifiques et sur des préoccupations de santé publique.
Dans cette lettre, le BEUC, l’EHN et l’EPHA rappellent les critères clés pour que le futur logo nutritionnel de l’UE puisse répondre aux besoins des consommateurs et les orienter vers des choix plus sains, à savoir :
être obligatoire ;
être fondé sur des preuves scientifiques solides, issue de la recherche indépendante ;
fournir des informations nutritionnelles simplifiées à l’aide d’éléments interprétatifs à codes couleurs ;
être basé sur des références standards uniformes (100 g ou 100 ml) ;
permettre de comparer les produits en fonction de leur composition en nutriments dont la consommation en excès est délétère (acides gras saturés, sucre, sel) ;
être perçu comme un outil complémentaire à l’éducation des consommateurs et aux recommandations alimentaires génériques.
Dans la mesure du possible, il doit être testé en conditions réelles dans des supermarchés, et en particulier par rapport aux consommateurs appartenant aux groupes socioéconomiques les plus défavorisés qui sont les plus exposés au surpoids et d’obésité.
Les signataires de la lettre rappellent qu’il existe de nombreuses preuves scientifiques démontrant que les logos interprétatifs à codes couleur sont les plus efficaces pour aider les consommateurs à comprendre et à comparer facilement la valeur nutritionnelle des produits alimentaires, en particulier pour les consommateurs de plus faibles niveaux socioéconomiques. Ils citent le rapport du Joint Research Center de la CE (publié en 2022) qui a conclu que « les logos nutritionnels interprétatifs les plus simples, utilisant des codes-couleurs semblent les mieux adaptés pour répondre aux besoins d’information des consommateurs au moment de leur acte d’achat ».
L’ensemble de ces critères sont réunis par Nutri-Score, logo interprétatif dont le format graphique repose sur un code-couleur. Le calcul de son algorithme est basé sur des quantités de référence standard (100 g ou 100 ml) et permet de comparer les produits en fonction de leurs teneurs en nutriments à limiter (acides gras saturés/sucre/sel). Enfin, Nutri-Score repose sur des bases scientifiques robustes et solides avec plus de 70 études scientifiques, publiées par des chercheurs académiques indépendants dans des revues scientifiques à Comité de lecture. Ces études ont confirmé la validité du système de profilage nutritionnel qui sous-tend son algorithme de calcul et ont mis en évidence, dans de nombreux pays, l’efficacité de son format graphique. Ces études ont montré que Nutri-Score était particulièrement efficace dans les groupes à risque (populations défavorisées, étudiants, sujets atteints de maladies chroniques).
Vous n’avez pu assister au webinaire « décoloniser les savoirs et les pratiques : un impératif de justice sociale » le 24 novembre 2022 ? Vous souhaitez réécouter les échanges ?
La vidéo intégrale du webinaire est en ligne ! Vous pourrez également réécouter chacune des interventions séparément.
Co-organisé avec le Réseau Francophone Internationale pour la Promotion de la Santé (REFIPS) , ce webinaire avait pour d’engager une réflexion critique sur la hiérarchie des savoirs, laquelle n’a pas cessé de s’imposer en promotion de la santé malgré le nombre accru de voix qui s’élèvent pour un changement de paradigme à cet égard.
A partir de quatre études de cas au Sénégal, en Haïti, au Québec, et en Nouvelle-Calédonie, ce webinaire explore des pistes propices à une co- production des savoirs et des pratiques intégrative et plurielle et de réfléchir aux balises à poser pour promouvoir des collaborations justes et fructueuses entre chercheurs, décideurs et acteurs de terrain.
Ce webinaire est le premier d’une série sur le thème de la décolonisation des savoirs. Bientôt d’autres programmations ! Restés informés en vous inscrivant aux nouvelles de la chaire !
La chaire UNESCO Éducations & Santé est heureuse d’annoncer l’ouverture prochaine de la 2e année pour la licence professionnelle en éducation pour la santé et promotion de la santé (EPROS). La licence EPROS avait été lancée en mai 2022 pour une première promotion de 19 étudiants. Elle est portée par l’Ecole normale supérieure d’Enseignement technique et professionnel (ENSETP) en partenariat avec l’Institut de Formation et de Recherche en Population, Développement et Santé de la Reproduction (IPDSR) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), l’Institut Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE) Clermont-Auvergne, la Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS Éducations & Santé et de nombreuses autres Institutions nationales et internationales.
Une formation professionnelle centrée sur les besoins des acteurs
Ce dispositif de formation a pour ambition de développer les capacités des professionnels à agir avec les communautés, en contexte, pour promouvoir la santé individuelle et collective, créer des écosystèmes de vie favorables à la santé, et développer la résilience des personnes, des organisations et des sociétés. Il s’est appuyé sur une détaillée des besoins afin de garantir la pertinence du dispositif pertinent et sa capacité de répondre, de façon efficace et durable aux besoins des différents acteurs.
Il s’agit d’une formation diplomante menée en mode hybride, qui s’inscrit dans une perspective de promotion de la santé, visant à agir sur les facteurs de protection et les déterminants sociaux de la santé. Elle s’appuie sur les savoirs et expériences d’une vaste communauté de professionnels, acteurs locaux, nationaux et internationaux, responsables associatifs, citoyens engagés, enseignants et chercheurs.
Une formation ouverte aux étudiants ou professionnels de la santé, de l’éducation ou du social
Cette licence peut être effectuée en formation initiale ou continue. Elle s’adresse à tout professionnel de la santé, de l’éducation ou du social : personnels chargés de l’administration et de la gestion des services dédiés à la petite enfance et à la santé scolaire ; professionnel(le)s en économie sociale et familiale, infirmiers(ères), sages-femmes, travailleurs sociaux, enseignants, personnels des Agences des Nations-Unies, professionnel(le)s des ONG, cadres, étudiant(e)s en sciences sociales, en santé publique et en sciences de l’éducation. Un niveau Bac+ 2 est requis pour l’inscription.
25 places sont disponibles dont 80% en formation continue et 20% en formation initiale.
La date limite pour l’envoi des candidatures est fixée au 20 janvier 2023
Renseignements : Dr. Ameth Diagne, Enseignant-chercheur Responsable de formation ameth.diagne@ucad.edu.sn : 00221 774715021
Suite à la 1e journée parlementaire pour la prévention en santé, l’initiative d’un livre blanc a été lancée, afin de recueillir les propositions de l’ensemble des acteurs de la prévention. Ces contributions permettront d’élaborer une feuille de route pour accélérer la mise en place d’une politique de prévention en santé. Les contributions écrites sont attendues d’ici fin janvier, la restitution d’une synthèse de ces contributions étant prévue pour avril 2023.
Organisée par Cyrille Issac-Sybille, député du Rhône, Franck Chauvin, Professeur de santé publique, et Xavier Iacovelli, Sénateur des Hauts-de-Seine, cette première journée parlementaire s’est tenue le 14 décembre 2022 sur le thème « Faut-il attendre d’être malade pour parler de notre santé ? ».
La journée s’était ouverte sur l’intervention du Ministre de la santé et de la prévention François Braun (cf. photo) puis 3 tables rondes avaient structuré les échanges :
cibler la jeunesse,
les actifs : agir dans les lieux de travail,
les personnes âgées : agir pour préserver l’autonomie.
Didier Jourdan, titulaire de la chaire UNESCO Éducations & Santé a participé aux échanges et est intervenu lors de la 1e table ronde sur les enjeux spécifiques de la promotion de la santé des enfants et des jeunes.
La Direction générale de la Santé lance cette année la 1ère édition de son prix de thèse « Politiques et interventions en santé publique ». Ce prix est le premier et le seul en France à distinguer spécifiquement les travaux de jeunes chercheurs en santé publique.
Cette distinction constituera un levier supplémentaire à la disposition de la DGS pour encourager la recherche dans les domaines prioritaires en santé publique d’une part et, d’autre part, de faire connaître les résultats des travaux de thèse jugés particulièrement pertinents pour favoriser la mise en œuvre et l’évaluation des politiques publiques.
Ce prix de thèse est doté d’une somme de 9 000 € qui sera répartie entre 3 lauréats au maximum, soit équitablement, soit de manière décroissante si un classement peut être établi (5 000 € pour le 1er, 3 000 € pour le 2nd et 1 000 € pour le 3ème). Les prix seront remis au printemps de l’année 2023 au ministère de la Santé et de la Prévention.
La date limite de candidature pour cette première édition est fixée au 15 janvier 2023. Toute personne titulaire d’un diplôme de doctorat et ayant soutenu une thèse (en français ou en anglais) entre le 1er janvier 2021 et le 31 décembre 2022 est admise à déposer sa candidature.
On a beaucoup parlé de priorités, et même de priorités des priorités. En termes de priorités, je n'en connais que deux l'instruction publique et la santé publique
