Didier

05
Mai
2023
Rencontres internationales de la Classe dehors – Poitiers, du 31 mai au 2 juin 2023 – Journée « One health » co-organisée par la Chaire UNESCO – Vendredi 2 juin 2023

Rencontres internationales de la Classe dehors – Poitiers, du 31 mai au 2 juin 2023 – Journée « One health » co-organisée par la Chaire UNESCO – Vendredi 2 juin 2023

Un parc, un square, un jardin, un coin de forêt, un littoral ou une cour végétalisée…

Développer massivement la classe dehors dans l’école, au collège, au lycée et à l’université ?

C’est possible, et c’est un enjeu sanitaire, social, pédagogique et écologique ! 

Une première en France

Organisées sous le haut patronage du Ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse du 31 mai au 4 juin 2023 à Poitiers, les Rencontres internationales de la classe dehors ont pour intention de dresser un état des lieux des approches de la classe dehors, avec la coopération de nombreux acteurs français et internationaux.

Un élan autour de la pratique de la classe dehors issu de la crise sanitaire s’amplifie en France, s’appuyant sur des pratiques anciennes d’apprentissage hors les murs. Cet élan donné doit à présent s’incarner dans un événement qui permettra de donner une plus grande visibilité à la classe dehors, en offrant un cadre où pourront échanger enseignants, éducateurs et toutes les personnes pouvant être intéressées.

Plus qu’un simple forum, ces Rencontres sont l’occasion de faire la démonstration, à l’échelle nationale et internationale, du rôle que l’École peut jouer pour que la jeunesse se saisisse par l’expérience, au quotidien, des questions écologiques et de protection du vivant.

Les rencontres internationales se tiendront à Poitiers et en ligne. Plus d’informations et inscriptions

Une journée consacrée à la thématique « One Health » (« Une seule santé »)

Dans le cadre de ces rencontres, la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé et la Fabrique des Communs Pédagogiques sont heureuses de proposer le 2 juin une journée d’échanges sur le thème « One Health » (« Une seule santé »), organisée en partenariat avec l’Université de Montréal, le REFIPS, le CHU de Poitiers, le Graine et l’IREPS Nouvelle Aquitaine.

Cette journée a pour but de valoriser des initiatives associant éducation formelle, non-formelle et informelle, partager sur la base d’expertises croisées et proposer des éléments de structuration pour aller plus loin.

Cette journée est la première d’une série d’initiatives dédiées aux échanges sur les pratiques « une seule santé ». La prochaine aura lieu à Montréal à l’automne 2023.

Programme de la journée One Health

Plus d’informations sur les rencontres internationales de la Classe dehors

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02
Mai
2023
Ouverture d’une 2e promotion pour la licence professionnelle EPROS à Dakar – Appel à candidature

Ouverture d’une 2e promotion pour la licence professionnelle EPROS à Dakar – Appel à candidature

La chaire UNESCO Éducations & Santé est heureuse d’annoncer le lancement en octobre 2023 d’une seconde promotion en licence professionnelle d’éducation pour la santé et de promotion de la santé (EPROS). La licence EPROS avait été lancée en mai 2022 pour une première promotion de 19 étudiants. Elle est portée par l’Ecole normale supérieure d’Enseignement technique et professionnel (ENSETP) en partenariat avec l’Institut de Formation et de Recherche en Population, Développement et Santé de la Reproduction (IPDSR) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), l’Institut Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE) Clermont-Auvergne, la Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS Éducations & Santé et de nombreuses autres Institutions nationales et internationales.

Une formation professionnelle centrée sur les besoins des acteurs

Ce dispositif de formation a pour ambition de développer les capacités des professionnels à agir avec les communautés, en contexte, pour promouvoir la santé individuelle et collective, créer des écosystèmes de vie favorables à la santé, et développer la résilience des personnes, des organisations et des sociétés. Il s’est appuyé sur une détaillée des besoins afin de garantir la pertinence du dispositif pertinent et sa capacité de répondre, de façon efficace et durable aux besoins des différents acteurs.

Il s’agit d’une formation diplomante menée en mode hybride, qui s’inscrit dans une perspective de promotion de la santé, visant à agir sur les facteurs de protection et les déterminants sociaux de la santé. Elle s’appuie sur les savoirs et expériences d’une vaste communauté de professionnels, acteurs locaux, nationaux et internationaux, responsables associatifs, citoyens engagés, enseignants et chercheurs.

Une formation ouverte aux étudiants ou professionnels de la santé, de l’éducation ou du social

Cette licence peut être effectuée en formation initiale ou continue. Elle s’adresse à tout professionnel de la santé, de l’éducation ou du social :  personnels chargés de l’administration et de la gestion des services dédiés à la petite enfance et à la santé scolaire ; professionnel(le)s en économie sociale et familiale, infirmiers(ères), sages-femmes, travailleurs sociaux, enseignants, personnels des Agences des Nations-Unies, professionnel(le)s des ONG, cadres, étudiant(e)s en sciences sociales, en santé publique et en sciences de l’éducation. Un niveau Bac+ 2 est requis pour l’inscription.

25 places sont disponibles dont 80% en formation continue et 20% en formation initiale.

La date limite pour l’envoi des candidatures est fixée au 30 juin 2023

Renseignements : Dr. Ameth Diagne, Enseignant-chercheur Responsable de formation ameth.diagne@ucad.edu.sn : 00221 774715021

Télécharger l’appel à candidature

Télécharger la brochure de la licence

Télécharger le formulaire de candidature

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02
Mai
2023
4 mai 2023 – Webinaire – Les 1000 premiers jours… et les perturbateurs endocriniens?

4 mai 2023 – Webinaire – Les 1000 premiers jours… et les perturbateurs endocriniens?

Date : 4 mai 2023, de 13h à 14h (CET)

Inscriptions : https://bit.ly/1000j-perturbateurs-endocriniens

Plus d’informations

La santé des personnes est façonnée par tout un ensemble de déterminants d’origine sociale, éducative ou environnementale. La période des « 1000 premiers jours de la vie » présente des spécificités qui la rendent cruciale à cet égard. Spécialistes de la santé publique et/ou de la recherche s’attachent à mettre en lumière le rôle joué par l’environnement physique, social et affectif sur le développement des enfants durant cette première phase de la vie et son impact sur toute leur trajectoire de vie. Cette question revêt des enjeux tout à la fois sanitaires, sociaux, sociétaux et politiques et suscite de plus en plus de débats dans la sphère publique.

Ce webinaire est le troisième d’une série de quatre webinaires consacrée au thème des 1000 premiers jours. Il est centré sur les enjeux environnementaux durant ses premières années et plus spécifiquement sur les perturbateurs endocriniens.

Ce webinaire sera structuré autour des trois questions suivantes:

  • Que sait-on exactement sur les perturbateurs endocriniens ?  Comment s’organise la recherche sur cette question ? Quel est le positionnement des politiques ?
  • Quels sont les effets identifiés et/ou suspectés des perturbateurs endocriniens sur la santé humaine, et en particulier au cours des 1000 premiers jours de la vie ?
  • Quelle est la position du clinicien vis-à-vis des perturbateurs endocriniens ? Quels conseils donnés aux parents de jeunes enfants ?

Ce webinaire est destiné à toute personne intéressée par la question : familles, professionnel.le.s de la santé ou de l’éducation, citoyens engagés, représentants de collectivités locales ou d’institutions nationales.

Les invités

  • Professeur Laurent Storme, Professeur de Pédiatrie, Coordonnateur de la Clinique de Médecine Néonatale, Hôpital Jeanne de Flandre, CHU de Lille, Directeur de la Fédération Hospitalo-Universitaire « 1000 jours pour la santé : prendre soin avant de soigner »
  • Professeur Yves Lévi, Professeur émérite de santé publique -santé environnementale, Université Paris Saclay, Faculté de Pharmacie, UMR 8079 CNRS, AgroParisTech, Membre de l’Académie nationale de médecine, Membre de l’Académie nationale de pharmacie, Membre de l’académie des technologies

Le webinaire sera animé par Marie-Pierre Sauvant-Rochat, Professeur de Santé Publique à l’Université Clermont-Auvergne (UFR Pharmacie), responsable du Master Santé Publique, parcours “Sciences du risque en santé environnementale et santé au travail” et du Diplôme d’Université (DU) Santé et environnement

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31
Mar
2023
Appel à contributions – Décoloniser les savoirs, les approches et les méthodologies en promotion de la santé

Appel à contributions – Décoloniser les savoirs, les approches et les méthodologies en promotion de la santé

Suite à la Déclaration de déclaration de Tiohtià:ke: Catalyser les politiques pour la santé, le bien-être et l’équité, résultant de la Conférence mondiale de l’UIPES2022, la revue Global Health Promotion lance un appel à articles sur la décolonisation des savoirs, des approches et des méthodologies en promotion de la santé afin d’offrir un espace de réflexion critique et de partage d’expériences provenant de diverses parties du monde.

Sont bienvenues les contributions originales sur les systèmes de connaissances, les approches, les pratiques et les méthodologies qui intègrent diverses connaissances, valeurs et visions du monde traditionnelles, indigènes ou locales dans la recherche et la pratique de la promotion de la santé.

Les contributions peuvent être des articles théoriques, des études de cas, des résultats de recherche, des évaluations de programmes ou des commentaires.

Les articles peuvent être soumis en anglais, en français ou en espagnol, sur le site web de la revue.

Pour plus d’informations :

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31
Mar
2023
La vidéo du webinaire « Les 1000 premiers jours : un enfant, des besoins fondamentaux, une démarche » est disponible !

La vidéo du webinaire « Les 1000 premiers jours : un enfant, des besoins fondamentaux, une démarche » est disponible !

Vous étiez très nombreux à suivre le webinaire « Les 1000 premiers jours : un enfant, des besoins fondamentaux, une démarche » organisé le 16 mars 2023 avec le Dr Marie-Paule Martin-Blachais, Directrice scientifique de l’Ecole de la Protection de l’Enfance (EPE-Paris), Auteure et Rapporteure de la Démarche de consensus sur “Les Besoins fondamentaux de l’enfant en Protection de l’Enfance ” Mission ministérielle-2017.

Vous n’avez pu nous rejoindre ou souhaitez réécouter les échanges ? Nous avons le plaisir de vous informer que la vidéo et les ressources du webinaire sont désormais disponibles sur la page dédiée .

Prenez note ! Le prochain webinaire de cette série consacrée au thème des 1000 premiers jours « se tiendra le 4 mai 2023 à 13h. Il sera centré sur les enjeux environnementaux des 1000 premiers jours, et notamment les perturbateurs endocriniens. Les invités seront Yves Lévi, membre de la commission spécialisée des risques liés à l’environnement du Haut Conseil de la Santé Publique et le Professeur Laurent Storme, coordonnateur du projet 1000 jours au CHU Lille.

Pour rester informés, inscrivez-vous à notre newsletter !

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24
Mar
2023
La santé renforce l’éducation – Vidéo ressource de l’Alliance pour la Promotion de la Santé des Professionnels de l’École

La santé renforce l’éducation – Vidéo ressource de l’Alliance pour la Promotion de la Santé des Professionnels de l’École

La santé, le bien-être, la motivation des élèves et la réussite scolaire sont liés aux caractéristiques de la classe et au climat de l’école, ainsi qu’à la santé et au bien-être des enseignant·e·s et des directions scolaires. Cet argumentaire « La santé renforce l’éducation », développé par l’Alliance pour la Promotion de la Santé des professionnels de l’Ecole (PSE), est maintenant disponible sous un format vidéo, très utile pour la sensibilisation de tous à l’interdépendance des enjeux de santé et d’éducation au sein des écoles et des établissements.

Pour plus d’information, accès aux ressources et visionner la vidéo

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10
Mar
2023
Inscrivez-vous ! Le 22 mars 2023 : Décoloniser les savoirs et les pratiques n°2 – Un webinaire co-organisé par la Chaire UNESCO et le REFIPS

Inscrivez-vous ! Le 22 mars 2023 : Décoloniser les savoirs et les pratiques n°2 – Un webinaire co-organisé par la Chaire UNESCO et le REFIPS

Rejoignez-nous pour ce 2e webinaire de la série « Décoloniser les savoirs et les pratiques : un impératif de justice sociale », co-organisé par la Chaire UNESCO Éducations & Santé et le REFIPS.

 L’objectif de cette série de webinaires est d’engager une réflexion critique sur la hiérarchie des savoirs, laquelle n’a cessé de s’imposer en promotion de la santé malgré le nombre accru de voix qui s’élèvent pour un changement de paradigme à cet égard. La décolonisation des savoirs et des pratiques en promotion de la santé répond à un impératif de justice sociale puisqu’elle implique de mettre en lumière les mécanismes politiques et sociaux susceptibles de contribuer à la propagation et l’accroissement des inégalités de santé à l’échelle globale.

Ce webinaire explore des pistes propices à une co-production des savoirs et des pratiques, intégrative et plurielle, portée par des politiques publiques rigoureuses et efficaces.

En nous appuyant sur trois études de cas, nous proposons de réfléchir aux balises à poser pour promouvoir des collaborations entre chercheurs, décideurs et acteurs de terrain à la fois justes et fructueuses :

  • Pluriversalité des savoirs en santé publique : Que retenir des philosophes africains pour la recherche et la pratique ici et ailleurs ? par Lara Gautier, Professeure adjointe à l’École de santé publique de l’Université de Montréal (ESPUM), Canada
  • La (dé)colonisation comme cadre de référence pour examiner les idées et approches populaires touchant les programmes de repas scolaires, par Irene Torres, Directrice technique de la Fondation Octaedro, Équateur
  • Incidence de l’écoute sur la santé mentale et physique des femmes en situation de précarité, par Khadija Mettat, Directrice de l’Association “Santé et Formation”, Maroc

Une large part du webinaire sera consacrée à la discussion, qui sera animée par Adbou Khaly Mbodj, Coordinateur de la Plateforme Rawal Ak Diam, Sénégal et Carole Faucher, Anthropologue, Chercheure, Nordic Center for Conflict Transformation, Chaire UNESCO Éducations & Santé.

Informations pratiques

Date : 22 mars 2023, 16.00-17.30 (heure de Paris), 10.00-11.30 (heure de Montréal)

Les inscriptions sont gratuites. Un lien de connexion vous sera envoyé avec l’inscription.

Plus d’informations 

Inscriptions

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06
Mar
2023
Publication – Global Handbook of Health Promotion Research – Vol. 3

Publication – Global Handbook of Health Promotion Research – Vol. 3

Nous sommes heureux d’annoncer la sortie du 3e volume du Global Handbook of health Promotion Research : Doing Health Promotion Research[1].

Une initiative mondiale collaborative

Cette publication est le résultat d’une initiative mondiale collaborative, lancée en mai 2020 par la Chaire UNESCO Educations & Santé et la Chaire de recherche du Canada Approches communautaires et inégalités de santé, afin de structurer le champ de la recherche en promotion de la santé.

Son ambition est de cartographier et de caractériser les pratiques de recherche des personnes impliquées dans la production et le partage des connaissances en promotion de la santé.

Le guide est composé de 3 volumes distincts. La cartographie des pratiques de recherche constitue le premier volume[2] du manuel (publié en 2022). Sur la base de ce matériel, le deuxième volume consiste en une description systématique du cadre épistémologique et éthique de la recherche en promotion de la santé (publication en 2024). Ce 3e volume propose un recueil des paradigmes, approches et méthodes de recherche en promotion de la santé.

Un outil de référence pratique pour un large public de chercheurs, étudiants, professionnels, décideurs politiques

Ce 3e volume porte sur les pratiques de recherche pertinentes pour la production et le partage des connaissances en promotion de la santé. Il vise à constituer un outil de référence pratique pour un les chercheurs et les étudiants diplômés en promotion de la santé, en santé publique, en éducation et en sciences socio-sanitaires, les professionnels des secteurs sanitaire, médical et social, les décideurs politiques et les administrateurs de la recherche en santé.

Il est organisé comme suit :

* La partie I présente un recueil de paradigmes et approches pour la production de connaissances en promotion de la santé.

* Les parties II à V décrivent les modèles et les méthodes de recherche qui concernent spécifiquement la recherche en promotion de la santé.

* La partie VI propose une revue des défis auxquels est confrontée la recherche en promotion de la santé et propose des pistes pour l’avenir.

[1] Jourdan, D., & Potvin, L. (Éds.). (2023). Global Handbook of Health Promotion Research, Vol. 3 : Doing Health Promotion Research. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-20401-2

[2] Potvin, L., & Jourdan, D. (Éds.). (2022). Global Handbook of Health Promotion Research, Vol. 1 : Mapping Health Promotion Research. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-97212-7

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27
Fév
2023
7 au 9 mars 2023 – 7e Forum mondial pour les apprentissages tout au long de la vie – L’éducation à la santé pour tous et pour chacun, aujourd’hui et demain

7 au 9 mars 2023 – 7e Forum mondial pour les apprentissages tout au long de la vie – L’éducation à la santé pour tous et pour chacun, aujourd’hui et demain

Du 7 au 9 mars 2023 se tiendra le 7e Forum mondial pour les apprentissages tout au long de la vie à l’Université Senghor en Egypte et en ligne, organisé par la Comité Mondial pour les apprentissages tout au long de la vie (CMAtlv). Le thème de cette année sera : L’éducation à la santé pour tous et pour chacun, aujourd’hui et demain.

Le Forum Mondial pour les ATLV se veut un espace-temps propice au développement d’une l’intelligence collective au service de la recherche de pistes innovantes. Le CMAtlv y convie ses partenaires historiques : l’UIL (UNESCO Institute for Lifelong Learning), l’ICEA (International Council for Adult Education), le CENTRE INFFO et beaucoup d’autres qui nous ont rejoint en route ou se rallient pour l’intérêt du thème.

Quels sont tous les apprentissages qu’une personne devrait acquérir dès son plus jeune âge et tout au long de sa vie pour vivre en bonne santé ? Peut-on être en bonne santé dans un environnement qui ne l’est pas lui-même ? Prendre soin des autres, de son entourage, de son lieu de vie, de la planète n’est-il pas une condition essentielle du bien-être personnel ?

Au niveau collectif, que pouvons-nous apprendre de cette période de crise sanitaire ? Que nous apprend le déclin de la planète ? Comment peut-on apprendre à se sortir de la situation actuelle pour vivre demain en aussi bonne santé que possible, aussi longtemps que possible ?

Comment changer de paradigme au profit de la prévention ? Comment faire de la santé un bien public ? 

Quelles transformations doivent entreprendre les systèmes : d’éducation, de soin, de formation aux métiers de santé, les organisations internationales (l’OMS, les ONG…) et nationales (ministères de la santé) ? 

Y a-t-il des lieux, des expériences éclairantes actuellement ? Que pouvons-nous tirer de l’histoire ? Que nous apprennent les civilisations du passé ? Que nous apprend l’Egypte par exemple, phare de l’humanité ?

Telles sont les questions auxquelles tenteront de répondre l’ensemble d’experts internationaux rassemblés pour ce 7e forum.

Le Pr. Didier Jourdan interviendra le 8 mars sur le thème : « Apprendre pour la santé au niveau local, perspective d’une ville ».

En savoir plus et inscriptions

Les Forums Mondiaux du CMAtlv

Le Forum Mondial pour les ATLV se veut un espace-temps propice au développement d’une l’intelligence collective au service de la recherche de pistes innovantes. Le CMAtlv y convie ses partenaires historiques : l’UIL (UNESCO Institute for Lifelong Learning), l’ICEA (International Council for Adult Education), le CENTRE INFFO et beaucoup d’autres.

Chaque FORUM MONDIAL donne lieu à des « Actes » consultables sur le site www.cmatlv.org

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