OCDE : un guide pour la réponse éducative à la pandémie COVID-19
L’OCDE vient de publier un rapport qui vise à soutenir la prise de décision en matière d’éducation, afin de développer et de mettre en œuvre des réponses éducatives efficaces à la pandémie COVID-19. Dans la plupart des pays du monde, l’enseignement scolaire sera perturbé pendant.. →
Réouverture des écoles : sur quels savoirs s’appuyer ?
Article publié le 21/04/2020 dans The Conversation
Comme l’a indiqué le Directeur Général de l’OMS le 12 mars dernier au sujet de la gestion de la pandémie de Covid-19, il s’agit de « trouver un délicat équilibre entre la protection de la santé, la prévention des risques économiques.. →
Partage d’expériences et de propositions : promotion de la santé et COVID-19
La pandémie qui sévit actuellement est une situation exceptionnelle appelant la communauté de la promotion de la santé à (ré)interroger et (ré)affirmer la spécificité de sa contribution et de ses approches. La section Promotion de la santé de l’EUPHA, l’IUPES et la Chaire UNESCO EducationS.. →
Ce que COVID-19 nous apprend sur les inégalités et la durabilité de nos systèmes de santé
EuroHealthNet vient de publier un article montrant en quoi le COVID-19 révèle douloureusement les inégalités de santé existantes et persistantes dans nos sociétés (inégalités sociales comme territoriales). Ce sont les personnes vivant dans le dénuement ou confrontées à des situations socio-économiques.. →
Continuité pédagogique COVID-19 : soutenir les enseignants et les familles
Assurer la continuité pédagogique en situation de confinement n’est pas chose aisée, tant pour les enseignants que pour les familles.
Pour soutenir les enseignants mais également les familles dans cette période au cours de laquelle les enfants apprennent autrement, le site Réussir,.. →
Penser la santé de tous pendant et après la crise
Avec le tsunami médiatique qui nous submerge, il est aisé de percevoir que la santé publique est fondée sur deux modalités d’action distinctes :
le régime d’exception qui est activé en cas de crise sanitaire comme celle que nous connaissons actuellement et qui organise la.. →
Dix ans après le rapport Marmot, où en sont les inégalités ?
Dix ans déjà que la commission présidée par Michael Marmot publiait le rapport sur les inégalités de santé en Angleterre ! En novembre 2008, elle avait été chargée, par le secrétaire d’État à la santé, de conduire une étude indépendante visant à proposer les stratégies les.. →
Handbook pour la recherche en promotion de la santé – Appel à contributions 15 Avril 2020
La promotion de la santé, définie comme stratégie (un ensemble d’actions intersectorielles coordonnées) visant à contribuer au changement social pour améliorer la santé de tous et réduire les inégalités de santé, a été adoptée dans de nombreux pays. Cependant, le champ de la recherche.. →
Des évènements participatifs organisés mondialement
La Semaine internationale de la santé de l’adolescent (IAHW), qui est organisée chaque année, se déroulera cette année du 15 au 21 mars. Il s’agit d’une semaine d’événements participatifs et dynamiques visant à inciter les adolescents et leurs communautés à agir et communiquer.. →
La contribution de la Chaire UNESCO et du Centre Collaborateur de l’OMS, au travail prospectif de l’UNESCO sur l’éducation de demain
L’accélération du changement climatique, la montée de l’intelligence artificielle, l’explosion des mouvements sociaux à travers le monde… Malgré les différences, l’humanité est confrontée à des défis communs. À quoi ressemblera le monde en 2050 et quel rôle.. →
L’environnement scolaire, ça compte dans la réussite éducative et la santé !
Les conditions de vie dans les établissements scolaire jouent un rôle important dans la réussite éducative, le bien-être et la santé des élèves. Qu’il s’agisse de l’environnement physique ou social, la qualité de vie à l’école, au collège ou au lycée constitue l’un des déterminants.. →
Une brochure pour mieux vivre ensemble à l’école
Le site climatscolaire.ch présente la brochure « Mieux vivre ensemble à l’école », destinée aux professionnels des établissements scolaires et réalisée par des spécialistes praticiens des cantons de Neuchâtel et de Genève en Suisse. Elle présente des démarches, des réflexions et.. →
Les médias au cœur de l’éducation à la santé
Médiasphères, un jeu de plateau en Éducation aux Médias
La capacité à user de façon adéquate des médias (réseaux sociaux, internet, médias audiovisuels, papier…) est au cœur de la littératie en santé c’est-à-dire des compétences nécessaires à chacun pour prendre soin de.. →
Effets de l’exposition des enfants et des jeunes aux écrans : des données pour agir
Une revue solide des données scientifiques sur les effets de l’exposition des enfants et des jeunes aux écrans vient d’être publiée par le HCSP. Enfin, une approche qui met à distance tant la dramatisation de l’effet des écrans (nos enfants vont tous devenir des idiots !) que la banalisation.. →
Enseignants et élèves en souffrance : « Guide Pratique pour des Partenariats entre École et Pédopsychiatrie
L’ouvrage « Enseignants et élèves en souffrance : Guide Pratique pour des Partenariats entre École et Pédopsychiatrie », a été rédigé par Nicole Catheline, pédopsychiatre spécialiste des relations des enfants et adolescents en avec la scolarité, avec Sylvie Dieumegard, Yves Gervais.. →
Éducation et santé environnementale
L’amélioration de la santé de tous et la réduction des inégalités passe par un travail renouvelé sur l’environnement physique des écoles. Deux études, conduites en Amérique du Nord, mettent en évidence le lien existant entre pollution dans l’environnement scolaire et réussite éducative.. →
Développer le pouvoir d’agir des professionnels en créant des ressources avec eux
Les travaux de recherche comme l’analyse fine des pratiques ordinaires des professionnels ont permis de mettre en évidence les leviers et obstacles à la promotion de la santé à l’école. Un grand nombre de recommandations ont été produites (voir par exemple celles de l’OMS, de l’Unesco.. →
Temps d’échange et de formation avec une équipe d’Oulan Bator en Mongolie
Dans le cadre du Partenariat entre le Conseil Départemental de l’Allier, la chaire UNESCO et l’INSPE, Carine Simar et Philippe Cury, ont rencontré une délégation mongole le 18 octobre dernier. Cet échange a permis de discuter des enjeux de prévention (prise en compte des publics.. →
Colloque international « Les adolescent(e)s d’aujourd’hui : Penser leur bien-être en contexte scolaire et hors scolaire ». 27 et 28 mai 2020, Université de Saint-Etienne.
Le colloque intercontexte scolaire et hors scolaire est organisé par le département des sciences de l’éducation de Saint-Étienne en collaboration avec l’ESPE de Lyon 1 – site de Saint-Étienne. Il a pour objectif d’offrir un espace d’échanges entre chercheurs et professionnels de l’éducation.. →
Le projet de loi de finances pour la Prévention en Santé
Le Ministre des Solidarités et de la Santé a publié, en Octobre 2019, l’annexe au projet de loi de finances pour la Prévention en Santé, comportant les éléments suivants : une présentation stratégique de la politique transversale, qui expose ses objectifs et les moyens.. →
