Promotion de la santé

40 ans de la Charte d’Ottawa : le regard de Stephan Van den Broucke sur la promotion de la santé en Belgique

40 ans de la Charte d’Ottawa : le regard de Stephan Van den Broucke sur la promotion de la santé en Belgique

À l’occasion du 40ᵉ anniversaire de la Charte d’Ottawa, Éducation Santé a donné la parole à Stephan Van den Broucke, professeur à l’UCLouvain et figure majeure de la promotion de la santé. Dans cet entretien, il dresse un état des lieux lucide d’un champ en constante évolution.

Si la Belgique a rapidement intégré les principes de la Charte d’Ottawa, Stephan Van den Broucke note que la mise en œuvre de la promotion de la santé dans les politiques publiques reste comme partout ailleurs un défi, qui doit composer avec les réalités institutionnelles et organisationnelles propres à chaque contexte.

Au fil des décennies, les approches de la promotion de la santé ont progressivement essaimé le domaine de la santé publique, en transformant la manière de penser et d’agir sur la santé. La reconnaissance du rôle des déterminants sociaux, économiques et environnementaux, l’importance des modes de vie et la compréhension du fait que les changements de comportements ne peuvent relever uniquement de la responsabilité individuelle se sont imposées comme des fondements de l’action publique.

Stephan Van den Broucke souligne également la place croissante de la participation des citoyens, condition essentielle à l’efficacité et à la légitimité des politiques, et rappelle combien la crise du Covid-19 a illustré les limites d’une action sans dialogue avec les populations concernées.

Enfin, la littératie en santé apparaît comme un levier majeur pour réduire les inégalités et renforcer les capacités d’action des citoyens, à condition de s’appuyer sur des environnements, des organisations et des professionnels eux-mêmes formés et engagés dans cette démarche. Face aux défis contemporains — santé mentale, addictions numériques, désinformation — Van den Broucke appelle à former davantage d’experts, capitaliser sur les expériences existantes et consolider les structures de promotion de la santé pour répondre aux enjeux de demain.

👉 Lire l’article complet sur Éducation Santé : 40 ans de promotion de la santé en Belgique. Le regard de Stephan Van den Broucke

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Le consortium Dëkkandoo renforce la nutrition et l’autonomisation des femmes dans la région de Saint-Louis (Sénégal)

Le consortium Dëkkandoo renforce la nutrition et l’autonomisation des femmes dans la région de Saint-Louis (Sénégal)

Dans la région de Saint-Louis, au Sénégal, le consortium Dëkkandoo, coordonné par Abdou Khaly Mobj – praticien associé de la Chaire UNESCO Éducation & Santé – met en œuvre une initiative exemplaire au croisement de la santé, de la nutrition et du développement durable.

Le Projet de Renforcement de la Nutrition à Saint-Louis (PRN2S), conduit en partenariat avec Plan International Sénégal, vise à améliorer l’état nutritionnel et sanitaire des enfants de 0 à 59 mois et à renforcer les capacités locales pour une prise en charge communautaire durable de la malnutrition.

Structuré autour de trois piliers – production locale et sécurité alimentaire, accès aux soins de santé et promotion des comportements nutritionnels adaptés – le PRN2S s’appuie sur un réseau de plus de 300 Associations Villageoises d’Épargne et de Crédit (AVEC) réparties dans les communes de Saint-Louis, Gandon et Ndiébène Gandiole.

Une initiative issue d’une dynamique locale de longue date

Le consortium Dëkkandoo est né de la volonté de regrouper, de partager des expériences et de créer un réseau dynamique entre les Associations Villageoises d’Épargne et de Crédit (AVEC) et leurs fédérations (FAVEC) dans le département de Saint-Louis. Il capitalise sur les acquis de la plateforme Rawal Ak Diam (PRAD), coordonnée par Abdou Khaly Mobj, dont le projet pilote a démontré le potentiel d’une approche combinant autonomisation économique des femmes, sécurité alimentaire et nutrition communautaire.

Depuis 2021, cette dynamique a permis le développement de multiples initiatives locales : production de farines enrichies, création de jardins potagers et financement d’activités génératrices de revenus, ciblant prioritairement les ménages vulnérables ayant des enfants en situation de malnutrition.

Une approche intégrée et participative

Le projet s’articule s’articule autour de trois axes majeurs:

  • Développement d’initiatives communautaires et entrepreneuriales centrées sur la production de céréales locales et de jardins potagers accessibles aux ménages ;
  • Accès renforcé aux services de santé pour les familles les plus vulnérables, afin de réduire les pathologies liées à la sous-alimentation ;
  • Mise en place de sites communautaires de Suivi Promotion de la Croissance (SPC), incluant la formation d’acteurs communautaires de santé et la communication pour le changement de comportement.

Grâce au Fonds d’Entreprenariat pour le Développement des Activités sensibles à la Nutrition (FEDAN), 75 groupements de femmes ont bénéficié de financements pour lancer des activités génératrices de revenus et renforcer leur accès à une mutuelle de santé.

Les séances de Suivi Promotion de la Croissance (SPC) et les démonstrations culinaires menées par les acteurs communautaires de santé permettent de sensibiliser les familles à une alimentation équilibrée à partir de produits locaux, tout en valorisant les productions agricoles et artisanales des femmes.

Un modèle d’action territoriale durable

Ancré dans une démarche agroécologique, le projet s’inscrit pleinement dans les Objectifs de Développement Durable (ODD), liant sécurité alimentaire, santé maternelle et infantile, et résilience communautaire.
Le consortium Dëkkandoo illustre la capacité des acteurs locaux à construire des solutions collectives et pérennes, en mobilisant les ressources du territoire et en plaçant les femmes au cœur du changement social.

Des images, vidéos et témoignages de terrain illustrent la vitalité de cette initiative qui montre comment la promotion de la santé peut devenir un levier concret de développement local.

Un webinaire sera prochainement organisé pour partager les leçons et les expériences issues du programme avec les partenaires régionaux et internationaux.

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Flash-Info de l’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (IUHPE-UIPES) – Août 2025

Flash-Info de l’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (IUHPE-UIPES) – Août 2025

L’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (UIPES/IUHPE) vient de publier son dernier Flash-Info.

L’UIPES est une association mondiale, indépendante et professionnelle, qui regroupe des individus et des organisations engagés à améliorer la santé et le bien-être des populations grâce à l’éducation, à l’action communautaire et à l’élaboration de politiques publiques favorables à la santé.

Destinée à l’ensemble des acteurs de la promotion et de l’éducation pour la santé, cette lettre d’information est habituellement réservée aux membres. Elle est exceptionnellement partagée ici avec l’aimable autorisation de l’UIPES, car elle contient un appel important à l’action pour la communauté internationale de la promotion de la santé. Le Flash-Info est disponible en anglais, français et espagnol.

Dans l’édition d’août 2025, vous trouverez notamment :

  • un éclairage sur la nécessité de la promotion de la santé dans le monde actuel ;
  • un retour sur la 26ᵉ Conférence mondiale de l’UIPES sur la promotion de la santé;
  • l’appel à contributions de la revue Global Health Promotion sur les Objectifs de développement durable (ODD) ;
  • un appel à mobilisation pour garantir la place de la promotion de la santé au sein de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS).

Cette lettre d’information est disponible en anglais, en français et en espagnol.

👉 Accéder au Flash-Info de l’UIPES- Août 2025

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Publication de la fiche de capitalisation « Réussir être bien, être ensemble (REBEE) » : partage d’expériences en promotion de la santé à l’école

Publication de la fiche de capitalisation « Réussir être bien, être ensemble (REBEE) » : partage d’expériences en promotion de la santé à l’école

La Chaire UNESCO Éducations & Santé est heureuse d’annoncer la publication de la fiche de capitalisation du dispositif REBEE, Réussir, être bien, être ensemble. Développé en Nouvelle-Calédonie de 2018 à 2022, ce dispositif incarne une approche innovante et intersectorielle de la promotion de la santé à l’école, visant à réduire les inégalités de santé et à soutenir la réussite éducative de tous les élèves.

Co-pilotée par l’Agence Sanitaire et Sociale et la Direction de l’Enseignement de Nouvelle-Calédonie, et accompagnée par la Chaire UNESCO en tant que partenaire académique et opérationnel, cette initiative a mobilisé un large réseau d’acteurs éducatifs et sanitaires pour co-créer des outils pédagogiques adaptés aux réalités du terrain. La fiche met en lumière les enseignements clés et les bonnes pratiques issues de cette expérience unique, tout en offrant des pistes pour leur transfert dans d’autres contextes.

En partageant les résultats et les leçons apprises, cette capitalisation contribue à enrichir les réflexions et les actions dans le domaine de la promotion de la santé. Elle illustre comment l’éducation et la santé, en travaillant ensemble, peuvent devenir des leviers puissants pour le changement social.

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SHE lance un inventaire sur le suivi de la mise en œuvre de l’approche École promotrices de santé

SHE lance un inventaire sur le suivi de la mise en œuvre de l’approche École promotrices de santé

L’équipe de mise en œuvre du groupe de recherche Schools for Health in Europe (SHE) invite les personnes engagées dans la promotion de la santé en milieu scolaire à participer à un inventaire. L’objectif est d’explorer les avancées au sein des pays/régions concernant les instruments de suivi/évaluation de la mise en œuvre de l’approche École promotrice de santé. L’enquête est disponible en anglais et en français (vous pouvez choisir la langue à l’aide des options en haut à droite). Vous pouvez répondre en anglais, en français ou dans votre langue maternelle.

Vous trouverez l’enquête sur ce lien : https://psicologiaunimib.qualtrics.com/jfe/form/SV_3n6ClB2LRRjqHKm

Suivi de la mise en œuvre de l’approche HPS

L’inventaire constitue une première étape dans l’étude de la mise en œuvre dans différents pays/régions. Le partage d’expériences sur les pratiques de mise en œuvre entre les professionnels, les chercheurs et les décideurs politiques est fondamental pour favoriser la promotion de la santé à l’école. Les résultats permettront d’identifier les outils et normes d’évaluation et de suivi existants, publiés ou non, de promouvoir la collaboration et d’offrir la possibilité d’adapter et de développer des instruments communs. Nous invitons les professionnels, les décideurs et les chercheurs du monde entier à partager les outils utilisés dans leur pays.

Équipe de mise en œuvre du groupe de recherche SHE

L’équipe de mise en œuvre du groupe de recherche SHE fait partie du réseau Schools for Health in Europe (SHE network). Le groupe de recherche SHE vise à encourager la recherche et à partager les processus de développement pour la promotion de la santé dans les écoles, ainsi que les pratiques, les expériences et les interventions fondées sur des données probantes. L’équipe de mise en œuvre est composée de : Veronica Velasco, Stefano Delbosq, Kathelijne Bessems, Patricia van Assema, Anne Torhild Klomsten, Karina Leksy et Kevin Dadaczynski.

Pour plus d’informations :

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11 octobre 2024 – Colloque “Le droit des filles à l’éducation : un levier de santé et d’égalité”

11 octobre 2024 – Colloque “Le droit des filles à l’éducation : un levier de santé et d’égalité”

A l’occasion de la journée internationale des droits des filles, MGEN, Plan International France, l’Association Française pour les Nations Unies (AFNU) et We Are Not Weapons of War (WWoW) s’unissent pour promouvoir la vision d’une société inclusive et égalitaire lors d’un colloque conjoint : « Le droit des filles à l’éducation : Un levier de santé et d’égalité » : https://colloque-droit-des-filles.site.digitevent.com/page/accueil/

Pourquoi une telle journée ?

Parce que les droits des filles, et des jeunes filles, continuent d’être massivement bafoués dans le monde et que l’indifférence doit cesser. 

Parce que les filles restent les premières victimes de discriminations et de de violences dans le monde, le meilleur remède reste l’éducation, l’éducation qui permet d’accéder au savoir, à l’esprit critique, à la liberté de penser, au droit. 

Ce colloque se veut vecteur de sensibilisation et d’actions autour des enjeux de santé et d’égalité depuis le prisme de l’éducation. Il sera l’occasion d’impliquer garçons et filles dans les discussions sur ces défis globaux tout en mettant au centre la parole inspirante des jeunes.  

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Transformer les savoirs pour l’avenir de l’Afrique – Forum des chaires UNESCO, 30 sept – 2 oct. 2024, Addis Abeba

Transformer les savoirs pour l’avenir de l’Afrique – Forum des chaires UNESCO, 30 sept – 2 oct. 2024, Addis Abeba

La chaire UNESCO Éducations & Santé sera présente lors du Forum des Chaires UNESCO et Partenaires : Transformer les savoirs pour l’avenir de l’Afrique qui se tiendra du 30 septembre au 2 octobre, à Addis-Abeba. Organisée par l’UNESCO sous le patronage de S. E. Mme Sahle-Work Zewde, Présidente de la République fédérale démocratique d’Éthiopie, cette rencontre vise à renforcer la capacité de recherche interdisciplinaire et collaborative en Afrique, notamment au moyen de partenariats de recherche Sud-Sud et Sud-Sud-Nord plus inclusifs et plus efficaces.

Transformer les systèmes de connaissances

L’avenir de l’humanité est indissociable de celui de l’Afrique. Pourtant, les discours établis sur le futur du continent continuent de refléter les déséquilibres qui caractérisent de longue date la production de connaissances et la recherche universitaire sur l’Afrique. La recherche reste largement dominée par des institutions basées dans les pays du Nord ou qui entretiennent des liens étroits avec eux. Repenser le discours sur l’avenir de l’Afrique exige de mobiliser différentes traditions en matière de savoir.

La transformation des systèmes de connaissances est essentielle pour que l’Afrique puisse surmonter les obstacles existants et libérer tout son potentiel en matière de développement durable. Les possibilités offertes aux jeunes générations pour les décennies à venir dépendront de la manière dont l’Afrique exploitera les connaissances et l’innovation. Il est ainsi nécessaire d’opérer un changement de paradigme dans la manière dont les connaissances sont générées, partagées et utilisées en Afrique, afin d’ouvrir la voie à un futur plus juste, plus durable et plus prospère. La construction collective d’un programme commun de recherche pour l’avenir de l’Afrique doit s’appuyer sur des formes de connaissances, des perspectives et des contextes variés mais complémentaires. Il faudra adopter des approches interdisciplinaires, intersectorielles, transculturelles et prospectives, nourries par diverses écologies du savoir, qui incluent la valorisation et l’intégration des systèmes de connaissances autochtones.

Une exposition photo pour valoriser les initiatives des chaires UNESCO

Dans le cadre de ce forum, une exposition photo sera organisée, afin de valoriser les initiatives et projets des chaires UNESCO, en tant que faiseurs de ponts entre le milieu universitaire, les pouvoirs publics, la société civile et les communautés.

La chaire UNESCO Éducations & Santé est fière d’avoir participé à l’appel à photographies avec une image réalisée le 1er juillet 2024 à l’occasion de la cérémonie de remise des diplômes de la première promotion de la licence professionnelle EPROS (Éducation et Promotion de la santé). Cette image de deux jeunes diplômées symbolise tout particulièrement la joie que la chaire et toute l’équipe pédagogique de l’ENSETP de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar ont eu à célébrer la réussite de cette première promotion et à féliciter tous les étudiant.e.s pour leur engagement et leur travail. 

 ©DIRCOM UCAD

Fruit d’un travail de longue durée mené par les équipes de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, de la Division du Contrôle Médical Scolaire (DCMS) du Ministère de l’Education Nationale (MEN) et de la Chaire UNESCO EducationS & Santé (Université Clermont Auvergne), cette formation vise à renforcer les capacités des professionnels à agir avec les communautés afin d’améliorer la santé individuelle et collective. Proposée en mode hybride, elle a été co-développée avec un réseau de partenaires locaux, nationaux et internationaux. Elle propose un programme pluridisciplinaire, alliant santé publique, sciences de l’éducation, médecine, sciences infirmières, sciences humaines et sociales et est centré sur des connaissances à visée opérationnelle. Afin d’adapter les contenus des enseignements aux réalités socio-économiques et aux contextes d’intervention, elle fait une large place à des intervenants du monde professionnel, et vise à articuler savoirs scientifiques, savoirs expérientiels et professionnels et savoirs communautaires.

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Licence professionnelle en Promotion de la santé et éducation à la santé à Dakar – Appel à candidature prolongé jusqu’au 31 août 2023

Licence professionnelle en Promotion de la santé et éducation à la santé à Dakar – Appel à candidature prolongé jusqu’au 31 août 2023

Lancée en mai 2022, la licence professionnelle en promotion de la santé et d’éducation pour la santé (EPROS) accueillera en 2023-2024 une 2e promotion de 25 étudiants. La licence EPROS est portée par l’Ecole normale supérieure d’Enseignement technique et professionnel (ENSETP) en partenariat avec l’Institut de Formation et de Recherche en Population, Développement et Santé de la Reproduction (IPDSR) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), l’Institut Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE) Clermont-Auvergne, la Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS Éducations & Santé et de nombreuses autres Institutions nationales et internationales dont le Réseau Francophone International pour la Promotion de la Santé (REFIPS).

Une formation professionnelle centrée sur les besoins des acteurs

Ce dispositif de formation a pour ambition de développer les capacités des professionnels à agir avec les communautés, en contexte, pour promouvoir la santé individuelle et collective, créer des écosystèmes de vie favorables à la santé, et développer la résilience des personnes, des organisations et des sociétés. Il s’est appuyé sur une détaillée des besoins afin de garantir la pertinence du dispositif pertinent et sa capacité de répondre, de façon efficace et durable aux besoins des différents acteurs.

Il s’agit d’une formation diplômante en mode hybride, qui s’inscrit dans une perspective de promotion de la santé, visant à agir sur les facteurs de protection et les déterminants sociaux de la santé. Elle s’appuie sur les savoirs et expériences d’une vaste communauté de professionnels, acteurs locaux, nationaux et internationaux, responsables associatifs, citoyens engagés, enseignants et chercheurs.

Une formation ouverte aux étudiants ou professionnels de la santé, de l’éducation ou du social

Cette licence peut être effectuée en formation initiale ou continue. Elle s’adresse à tout professionnel de la santé, de l’éducation ou du social :  personnels chargés de l’administration et de la gestion des services dédiés à la petite enfance et à la santé scolaire ; professionnel(le)s en économie sociale et familiale, infirmiers(ères), sages-femmes, travailleurs sociaux, enseignants, personnels des Agences des Nations-Unies, professionnel(le)s des ONG, cadres, étudiant(e)s en sciences sociales, en santé publique et en sciences de l’éducation. Un niveau Bac+ 2 est requis pour l’inscription.

25 places sont disponibles dont 80% en formation continue et 20% en formation initiale.

La date limite pour l’envoi des candidatures est fixée au 31 août 2023

Renseignements : Dr. Ameth Diagne, Enseignant-chercheur Responsable de formation ameth.diagne@ucad.edu.sn : 00221 774715021

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2 juin 2023 – “One Health” “Une seule Santé” : des paroles aux actes

2 juin 2023 – “One Health” “Une seule Santé” : des paroles aux actes

Une journée proposée par la Chaire UNESCO Educations & Santé et la Fabrique des communs pédagogiques dans le cadre des Rencontres internationales de la classe dehors. Elle se déroulera à Poitiers et sera diffusée en direct par visio-conférence.

Cette journée a pour ambition de discuter les différents enjeux de l’approche « Une seule santé », d’échanger autour de ses mises en pratiques dans différents contextes et territoires et sur la façon dont elle peut irriguer l’apprentissage tout au long de la vie en famille, à l’école, au sein des associations, sur nos lieux de travail et nos lieux de vie. A travers différents ateliers et table ronde, elle vise ainsi à :

  • Valoriser des initiatives associant éducation formelle, non-formelle et informelle.
  • Partager sur la base d’expertises croisées.
  • Proposer des éléments de structuration pour aller plus loin.

Cette journée est la première d’une série d’initiatives dédiées aux échanges sur les pratiques « une seule santé ». La prochaine aura lieu à Montréal à l’automne 2023. Une publication commune sera par ailleurs rédigée à l’issue de la rencontre.

Programme

Campus Poitiers Sciences Po (retransmission par visio-conférence)

9h30 – 11h  – Table ronde – « Une seule santé » : éduquer pour passer des paroles aux actes

Objectifs : Identifier la façon dont les approches holistiques comme “une seule santé” permettent d’irriguer les processus éducatifs.

Intervenants :

  • Claire Bey (DGESCO) TBC,
  • Alexandre Beaudoin (Université de Montréal),
  • Julie Lévesque et Sarah Chaput (REFIPS)
  • Marie-Danièle Campion (Rectrice honoraire),
  • Guy Campion (Médecin, juriste)
  • Marie-Pierre Sauvant-Rochat (Université Clermont-Auvergne),
  • Sabrina Allège (Rectorat de Poitiers).

Animation : Didier Jourdan (Chaire UNESCO Educations & Santé) et Benjamin Chow-Petit (Fabrique des Communs Pédagogiques)

11h30-13h – Atelier 1 : « Une seule santé » en pratiques : approches croisées Pays-Bas, Québec, Sénégal et France

Objectifs : Échanges sur la base d’expériences concrètes de mise en œuvre dans l’enseignement scolaire, l’enseignement supérieur et la communauté.

Intervenants :

  • Goof Buijs (Broek in Waterland),
  • Alexandre Baudoin (Université de Montréal),
  • Abdou Khaly Mbodj (Rao Business Kheweul, Saint louis),
  • Marion Albouy (CHU Poitiers).

Animation : Valérie Ivassenko (Chaire UNESCO Educations et Santé)

Site de la villa La vie la santé (sur site seulement)

14h-15h30 – Atelier 2 : One Health en pratique en Nouvelle Aquitaine – IREPS et Graine Nouvelle Aquitaine

Objectifs : Présenter le concept One Health en restituant l’expérience d’un programme régional porté par le Graine (réseau d’éducation à l’environnement) et l’IREPS (réseau d’éducation et promotion de la santé).

Intervenants :

  • Mélanie Rolland (IREPS Nouvelle-Aquitaine),
  • Christophe Malvault (GRAINE Nouvelle-Aquitaine).

15h30-16h30 – Visite du site du CHU de Poitiers “La vie, la santé” et présentation des actions de promotion de la santé

Objectif : Temps de découverte d’une action locale et temps convivial dédié aux échanges informels https://www.chu-poitiers.fr/specialites/vie-la-sante/

Informations pratiques

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La vidéo du webinaire « Les 1000 premiers jours : un enfant, des besoins fondamentaux, une démarche » est disponible !

La vidéo du webinaire « Les 1000 premiers jours : un enfant, des besoins fondamentaux, une démarche » est disponible !

Vous étiez très nombreux à suivre le webinaire « Les 1000 premiers jours : un enfant, des besoins fondamentaux, une démarche » organisé le 16 mars 2023 avec le Dr Marie-Paule Martin-Blachais, Directrice scientifique de l’Ecole de la Protection de l’Enfance (EPE-Paris), Auteure et Rapporteure de la Démarche de consensus sur “Les Besoins fondamentaux de l’enfant en Protection de l’Enfance ” Mission ministérielle-2017.

Vous n’avez pu nous rejoindre ou souhaitez réécouter les échanges ? Nous avons le plaisir de vous informer que la vidéo et les ressources du webinaire sont désormais disponibles sur la page dédiée .

Prenez note ! Le prochain webinaire de cette série consacrée au thème des 1000 premiers jours « se tiendra le 4 mai 2023 à 13h. Il sera centré sur les enjeux environnementaux des 1000 premiers jours, et notamment les perturbateurs endocriniens. Les invités seront Yves Lévi, membre de la commission spécialisée des risques liés à l’environnement du Haut Conseil de la Santé Publique et le Professeur Laurent Storme, coordonnateur du projet 1000 jours au CHU Lille.

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