inégalités de santé

Santé et bien-être des enfants – Un sommet interdisciplinaire organisé par l’Université Technique de Munich les 12-14 octobre 2022

Santé et bien-être des enfants – Un sommet interdisciplinaire organisé par l’Université Technique de Munich les 12-14 octobre 2022

L’Université Technique de Munich organisait les 12-14 octobre 2022 un sommet interdisciplinaire centrée sur les enjeux de santé pendant l’enfance et l’adolescence dans la période post-COVID.

Les effets de la pandémie de COVID-19 ont eu un impact négatif et durable sur le développement et la santé des enfants. Prise de poids, augmentation du temps passé devant les écrans, diminution de l’activité physique, diminution des interactions sociales ont contribué à dégrader la santé des enfants et des jeunes. En outre, la pandémie a accéléré et exacerbé de nombreuses inégalités socio-économiques préexistantes en matière de santé.

Les interventions de promotion de la santé auprès des enfants et des adolescents peuvent contribuer à améliorer la santé et le bien-être tout au long de la vie. Le 2e sommet interdisciplinaire “Future of Health – Child Health and Wellbeing” aborde les changements fondamentaux pour relever ces défis de façon durable et créer les conditions nécessaires à la santé de tous les enfants et les adolescents.

Cette conférence a été bâtie sur la base du rapport de l’UNICEF : « Evitons une décennie perdue – Mesures à prendre de toute urgence pour inverser les effets dévastateurs de la COVID-19 sur les enfants et les jeunes »

Didier Jourdan est intervenu sur le thème: « Preventing a lost decade : supporting every community to become a foundation for healthy lives”

Plus d’informations : https://www.sg.tum.de/en/weiterbildung/continuing-education-courses/future-of-health/summit-2022/

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Kidouli, un dispositif intersectoriel innovant au service de la santé-bucco-dentaire des enfants

Kidouli, un dispositif intersectoriel innovant au service de la santé-bucco-dentaire des enfants

La santé orale constitue un enjeu majeur de santé publique, qui impacte de façon considérable la santé et le bien-être des personnes et met particulièrement en évidence l’enjeu premier des inégalités sociales de santé.

Améliorer la santé orale et réduire les inégalités suppose d’agir sur les déterminants de la santé orale par des approches systématiques, intégrées et intersectorielles. Agir efficacement suppose ainsi de penser en termes de parcours incluant des données à la fois éducatives, préventives et curatives, et d’articuler pour cela des interventions mobilisant les différents acteurs de l’écosystème de vie des personnes.

Telle est l’ambition du partenariat développé par la Chaire UNESCO et l’URPS des chirurgiens-dentistes d’Auvergne Rhône-Alpes autour du dispositif Kidouli. Son enjeu est de mettre en œuvre et de faire vivre cette intersectorialité au service de la santé orale des enfants en co-construisant pour les enfants un parcours écologique en santé orale. Pour cela, il réunit sur un même territoire les professionnels du soin (chirurgiens-dentistes), les professionnels de l’éducation (enseignants de grande section et de CP), les services de santé scolaire, l’Université, ainsi qu’une graphiste. L’objectif est de déployer un dispositif au croisement du cabinet dentaire, de l’école et de la maison, afin de permettre à tous les acteurs d’agir en synergie et en cohérence.

Des outils concrets ont ainsi été co-créés avec les différents acteurs, comprenant notamment :

  • 3 BD thématiques (nutrition, hygiène, suivi) sous forme d’affiches (école, cabinet, maison)
  • Activités pédagogiques pour la classe (diaporama, fiches pédagogiques, animations)
  • Un livret pour la maison (BD et conseils pour les parents)
  • Des supports ludo-éducatifs pour le cabinet dentaire

Le dispositif est en plein déploiement depuis 2019, et s’est étendu sur 4 départements du Puy-de-Dôme en 2021-2022, touchant 320 élèves. Les perspectives prévoient l’intégration de 14 nouvelles écoles et un 5e département au dispositif pour 2022-2023.

Lien vers le rapport d’activité Kidouli

Lien vers la page dédiée au webinaire « Promouvoir la santé orale de tous les enfants : KIDOULI, une démarche innovante »

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Alliance: une recherche intervention pour développer les compétences des enfants et lutter contre les inégalités de santé en Auvergne-Rhône Alpes

Alliance: une recherche intervention pour développer les compétences des enfants et lutter contre les inégalités de santé en Auvergne-Rhône Alpes

L’expérimentation ALLIANCE est une recherche interventionnelle, multi-partenariale, visant à développer les compétences en santé des enfants et contribuer à créer des environnements favorables à la santé à l’école primaire. Trois objectifs ont été définis : (1) développer les actions de promotion de la santé portées par les enseignants auprès des élèves, (2) développer un environnement favorable à la santé dans les écoles primaires, (3) développer un environnement favorable à la santé dans les municipalités.

Sur le Cantal, l’Isère, la Loire, et le Rhône, 101 écoles et leurs 97 communes ont été sélectionnées aléatoirement dans le groupe intervention et le groupe témoin. L’intervention consiste en trois dispositifs : Formation, Accompagnement, Ressources, déployés depuis septembre 2019 dans le groupe intervention. Le groupe témoin est parallèlement observé et bénéficiera des stratégies d’intervention à partir de septembre 2022.

Une évaluation réaliste est en cours. Dans cette optique, des données quantitatives et qualitatives concernant les indicateurs (élèves, enseignants) et les processus (écoles, territoires) sont collectées dans les deux groupes d’écoles et de communes depuis septembre 2019 jusqu’à juin 2022.

A travers ces dispositifs d’intervention focalisés sur les pratiques professionnelles, le consortium ALLIANCE souhaite contribuer à l’effort collectif de promotion de la santé à travers notamment le développement de la littératie en santé et des compétences psychosociales chez les enfants.

Contact : Marine Genton marine.genton@univ-st-etienne.fr

>> Ecoutez la présentation du dispositif par Franck Chauvin, président du Haut conseil de la santé publique et Didier Jourdan, titulaire de la Chaire UNESCO et Centre collaborateur OMS EducationS & Santé (interview du 9 mars 2022 sur RCF)

>> Lire le communiqué de presse pour le lancement du dispositif (fév. 2019)

Plus d’informations : Marine Genton, Carine Simar, Véronique Régnier Denois, Julie Pironom, Julien Masson, et al.. ALLIANCE : une recherche interventionnelle visant le développement d’environnements favorables à la santé autour des enfants scolarisés à l’école primaire. Les 3ème Journées Scientifiques de la Plateforme de Recherche en Prévention Primaire des Cancers (PRPPC), Jan 2022, Montpellier, France. ⟨hal-03576534⟩

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Schools for healthy lives, not for corporate interests

Schools for healthy lives, not for corporate interests

Publié par The Lancet Child and Adolescent Health en mai 2021

Une correspondance a été récemment publiée par The Lancet Child & Adolescent Health[1] en réponse à l’article : Supporting every school to become a foundation for healthy lives[2] (Soutenir les écoles et les établissements dans la prise en compte de la santé de tous les élèves), par le professeur Didier Jourdan et ses collègues.

La pandémie de COVID-19 a attiré l’attention du monde sur les institutions qui influencent la santé, en particulier les écoles. La pandémie a mis en évidence et aggravé les inégalités de santé et l’impact inéquitable des conditions sociales sur la santé publique. Pour construire des sociétés en santé et plus équitables, il est indispensable d’agir sur les déterminants sociaux qui favorisent la santé de tous. Les écoles et l’éducation se trouvent au cœur des questions de santé, d’équité et des opportunités de vie. Ils reprennent le point de vue de Didier Jourdan et de ses collègues selon lequel les professionnels de la santé ont un rôle important à jouer en soutenant les établissements d’enseignement pour promouvoir la santé et en plaidant pour un changement structurel dans l’intérêt des enfants et des adolescents.

Lire l’intégralité de la correspondance

Lire l’article de Didier Jourdan et de ses collègues


[1] van Schalkwyk, M.C.I., Knai, C., Jackson, N., Maani, N. & Petticrew, M. (2021). Schools for healthy lives, not for corporate interests. The Lancet Child & Adolescent Health. DOI: https://doi.org/10.1016/S2352-4642(21)00097-3

[2] Jourdan, D., Gray, N. J., Barry, M. M., Caffe, S., Cornu, C., Diagne, F., El Hage, F., Farmer, M. Y., Slade, S., Marmot, M., & Sawyer, S. M. (2021). Supporting every school to become a foundation for healthy lives. The Lancet Child & Adolescent Health. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30316-3

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Ce que COVID-19 nous apprend sur les inégalités et la durabilité de nos systèmes de santé

Ce que COVID-19 nous apprend sur les inégalités et la durabilité de nos systèmes de santé

EuroHealthNet vient de publier un article montrant en quoi le COVID-19 révèle douloureusement les inégalités de santé existantes et persistantes dans nos sociétés (inégalités sociales comme territoriales). Ce sont les personnes vivant dans le dénuement ou confrontées à des situations socio-économiques difficiles qui subiront le plus lourdement les conséquences de la pandémie. L’épidémie de COVID-19 montre clairement combien il est important d’investir dans la prévention et la promotion de la santé, ainsi que dans le personnel de santé en général, en s’attaquant aux inégalités évitables en matière de santé et en renforçant les connaissances en matière de santé. À long terme, nous devons examiner la structure de nos systèmes de santé, leur durabilité et leur capacité à protéger tout le monde en temps de crise.

Lisez l’article complet pour en savoir plus.

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