Didier

03
Nov
2025
Les CMS vaudois mobilisés pour relever le défi du bien vieillir

Les CMS vaudois mobilisés pour relever le défi du bien vieillir

Une initiative ambitieuse accompagnée par la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé

Dans le canton de Vaud, plus de 40 000 personnes bénéficient chaque année des prestations des centres médico-sociaux (CMS). Face à des besoins croissants et toujours plus spécifiques, l’Association vaudoise d’aide et de soins à domicile (AVASAD) a engagé depuis 2020 une démarche ambitieuse, soutenue par la Fondation Leenaards et accompagnée par la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé : le programme « Bien vieillir ».

Ce programme marque une véritable évolution culturelle au sein des CMS : il vise à renforcer les compétences des équipes tout en mobilisant les seniors eux-mêmes, deux leviers essentiels pour préserver l’autonomie et favoriser le maintien à domicile.

En trois ans, près de 150 professionnels ont co-construit un parcours de formation inédit, composé de 26 modules au format podcast destinés principalement aux auxiliaires et aux assistants en soins et santé communautaire (ASSC), et de deux modules spécifiques pour les autres corps professionnels. Ces podcasts combinent témoignages, apports scientifiques, mises en situation, quiz et ressources complémentaires. En 2025, plus de 2 600 collaborateurs et collaboratrices des CMS vaudois ont terminé ce parcours.

Les résultats de l’évaluation, menée avec la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé, sont significatifs : 64 % des auxiliaires estiment que la formation a valorisé leurs pratiques et renforcé leur bien-être au travail, tandis que 94 % des cadres affirment que l’expérience a enrichi leur pratique managériale. Les seniors eux-mêmes perçoivent une évolution : la volonté des équipes des CMS de collaborer activement avec eux plutôt que d’agir à leur place. Pour beaucoup, bien vieillir signifie surtout rester actif, maintenir des liens, s’informer et pouvoir décider. « Le changement se situe dans des petites choses qui comptent », témoigne une personne accompagnée lors de l’évaluation de la démarche. 

Des podcasts pour illustrer la démarche du « bien vieillir »

Pour prolonger cette dynamique, l’AVASAD lance les podcasts « En vrai », une série en trois épisodes qui donne la parole à des professionnels et à des seniors sur ce que signifie concrètement bien vieillir :

  1. Préserver l’indépendance des seniors
  2. Agir localement en faveur des seniors
  3. Favoriser la santé des seniors

👉 Découvrir la série sur cms-vaud.ch/en-vrai

Une infographie met en lumière les principaux éléments qui structurent la démarche « bien vieillir » et les rôles de chacun dans cette dynamique collective.

Une initiative structurante pour la promotion de la santé

Cette démarche illustre le rôle clé d’une institution parapublique comme l’AVASAD dans la mise en œuvre des politiques de prévention et de promotion de la santé. Elle montre comment la formation, la recherche et la participation des publics peuvent transformer durablement les pratiques professionnelles et les conditions du bien vieillir à domicile.

La Chaire UNESCO ÉducationS & Santé, partenaire scientifique de cette initiative depuis son lancement, est fière d’accompagner l’AVASAD dans le développement, la mise en oeuvre et l’évaluation de cette expérience exemplaire au service du bien vieillir en Suisse.

Lien vers le communiqué de presse

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03
Nov
2025
40 ans de la Charte d’Ottawa : le regard de Stephan Van den Broucke sur la promotion de la santé en Belgique

40 ans de la Charte d’Ottawa : le regard de Stephan Van den Broucke sur la promotion de la santé en Belgique

À l’occasion du 40ᵉ anniversaire de la Charte d’Ottawa, Éducation Santé a donné la parole à Stephan Van den Broucke, professeur à l’UCLouvain et figure majeure de la promotion de la santé. Dans cet entretien, il dresse un état des lieux lucide d’un champ en constante évolution.

Si la Belgique a rapidement intégré les principes de la Charte d’Ottawa, Stephan Van den Broucke note que la mise en œuvre de la promotion de la santé dans les politiques publiques reste comme partout ailleurs un défi, qui doit composer avec les réalités institutionnelles et organisationnelles propres à chaque contexte.

Au fil des décennies, les approches de la promotion de la santé ont progressivement essaimé le domaine de la santé publique, en transformant la manière de penser et d’agir sur la santé. La reconnaissance du rôle des déterminants sociaux, économiques et environnementaux, l’importance des modes de vie et la compréhension du fait que les changements de comportements ne peuvent relever uniquement de la responsabilité individuelle se sont imposées comme des fondements de l’action publique.

Stephan Van den Broucke souligne également la place croissante de la participation des citoyens, condition essentielle à l’efficacité et à la légitimité des politiques, et rappelle combien la crise du Covid-19 a illustré les limites d’une action sans dialogue avec les populations concernées.

Enfin, la littératie en santé apparaît comme un levier majeur pour réduire les inégalités et renforcer les capacités d’action des citoyens, à condition de s’appuyer sur des environnements, des organisations et des professionnels eux-mêmes formés et engagés dans cette démarche. Face aux défis contemporains — santé mentale, addictions numériques, désinformation — Van den Broucke appelle à former davantage d’experts, capitaliser sur les expériences existantes et consolider les structures de promotion de la santé pour répondre aux enjeux de demain.

👉 Lire l’article complet sur Éducation Santé : 40 ans de promotion de la santé en Belgique. Le regard de Stephan Van den Broucke

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21
Oct
2025
Stratégie européenne 2026-2030 pour la santé et le bien-être des enfants et des adolescents 2026-2030

Stratégie européenne 2026-2030 pour la santé et le bien-être des enfants et des adolescents 2026-2030

Un texte accompagné de ressources scientifiques auxquelles a contribué la chaire UNESCO EducationS & Santé

Enjeux et leviers pour la santé des enfants et adolescents en Europe : prévention, qualité, sécurité des soins et équité

La nouvelle stratégie pour la santé et le bien-être des enfants et des adolescents 2026-2030, élaborée par le Bureau régional de l’OMS pour l’Europe et UNICEF, vient d’être officiellement publiée et marque une étape cruciale pour répondre aux défis sanitaires persistants auxquels sont confrontés les jeunes générations dans les 53 États membres de la Région OMS . Cette stratégie a bénéficié d’une consultation sans précédent auprès des jeunes, des États membres et d’experts techniques du secteur, et vise à réduire les inégalités de santé, améliorer l’accès aux soins, et garantir que chaque enfant peut réaliser son plein potentiel.

Source : https://www.who.int/europe/teams/policy-and-governance-for-health-through-the-life-course/child-and-adolescent-health-and-well-being-strategy–2026-2030 

Dans le même temps, un numéro spécial scientifique, accessible sur ScienceDirect, rassemble les articles fondamentaux qui soutiennent la stratégie en fournissant des analyses, des données probantes et des recommandations concrètes pour sa mise en œuvre . La chaire UNESCO « ÉducationS & Santé » a contribué activement à ce dossier, notamment à travers l’article « School is more than a place to learn: An intersectoral assessment of adolescent well-being prior to and after the COVID-19 pandemic in the WHO European Region », qui éclaire les enjeux du bien-être adolescent, l’impact de la pandémie et l’importance d’une approche intersectorielle scolaire .

Ces travaux constituent un apport majeur pour informer les politiques et soutenir la vision d’une région où chaque enfant et adolescent bénéficie d’un environnement favorable à sa santé et à son épanouissement .

Source : https://www.sciencedirect.com/special-issue/10T4RDRF2XR

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21
Oct
2025
Le consortium Dëkkandoo renforce la nutrition et l’autonomisation des femmes dans la région de Saint-Louis (Sénégal)

Le consortium Dëkkandoo renforce la nutrition et l’autonomisation des femmes dans la région de Saint-Louis (Sénégal)

Dans la région de Saint-Louis, au Sénégal, le consortium Dëkkandoo, coordonné par Abdou Khaly Mobj – praticien associé de la Chaire UNESCO Éducation & Santé – met en œuvre une initiative exemplaire au croisement de la santé, de la nutrition et du développement durable.

Le Projet de Renforcement de la Nutrition à Saint-Louis (PRN2S), conduit en partenariat avec Plan International Sénégal, vise à améliorer l’état nutritionnel et sanitaire des enfants de 0 à 59 mois et à renforcer les capacités locales pour une prise en charge communautaire durable de la malnutrition.

Structuré autour de trois piliers – production locale et sécurité alimentaire, accès aux soins de santé et promotion des comportements nutritionnels adaptés – le PRN2S s’appuie sur un réseau de plus de 300 Associations Villageoises d’Épargne et de Crédit (AVEC) réparties dans les communes de Saint-Louis, Gandon et Ndiébène Gandiole.

Une initiative issue d’une dynamique locale de longue date

Le consortium Dëkkandoo est né de la volonté de regrouper, de partager des expériences et de créer un réseau dynamique entre les Associations Villageoises d’Épargne et de Crédit (AVEC) et leurs fédérations (FAVEC) dans le département de Saint-Louis. Il capitalise sur les acquis de la plateforme Rawal Ak Diam (PRAD), coordonnée par Abdou Khaly Mobj, dont le projet pilote a démontré le potentiel d’une approche combinant autonomisation économique des femmes, sécurité alimentaire et nutrition communautaire.

Depuis 2021, cette dynamique a permis le développement de multiples initiatives locales : production de farines enrichies, création de jardins potagers et financement d’activités génératrices de revenus, ciblant prioritairement les ménages vulnérables ayant des enfants en situation de malnutrition.

Une approche intégrée et participative

Le projet s’articule s’articule autour de trois axes majeurs:

  • Développement d’initiatives communautaires et entrepreneuriales centrées sur la production de céréales locales et de jardins potagers accessibles aux ménages ;
  • Accès renforcé aux services de santé pour les familles les plus vulnérables, afin de réduire les pathologies liées à la sous-alimentation ;
  • Mise en place de sites communautaires de Suivi Promotion de la Croissance (SPC), incluant la formation d’acteurs communautaires de santé et la communication pour le changement de comportement.

Grâce au Fonds d’Entreprenariat pour le Développement des Activités sensibles à la Nutrition (FEDAN), 75 groupements de femmes ont bénéficié de financements pour lancer des activités génératrices de revenus et renforcer leur accès à une mutuelle de santé.

Les séances de Suivi Promotion de la Croissance (SPC) et les démonstrations culinaires menées par les acteurs communautaires de santé permettent de sensibiliser les familles à une alimentation équilibrée à partir de produits locaux, tout en valorisant les productions agricoles et artisanales des femmes.

Un modèle d’action territoriale durable

Ancré dans une démarche agroécologique, le projet s’inscrit pleinement dans les Objectifs de Développement Durable (ODD), liant sécurité alimentaire, santé maternelle et infantile, et résilience communautaire.
Le consortium Dëkkandoo illustre la capacité des acteurs locaux à construire des solutions collectives et pérennes, en mobilisant les ressources du territoire et en plaçant les femmes au cœur du changement social.

Des images, vidéos et témoignages de terrain illustrent la vitalité de cette initiative qui montre comment la promotion de la santé peut devenir un levier concret de développement local.

Un webinaire sera prochainement organisé pour partager les leçons et les expériences issues du programme avec les partenaires régionaux et internationaux.

En savoir plus

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22
Sep
2025
Flash-Info de l’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (IUHPE-UIPES) – Août 2025

Flash-Info de l’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (IUHPE-UIPES) – Août 2025

L’Union Internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (UIPES/IUHPE) vient de publier son dernier Flash-Info.

L’UIPES est une association mondiale, indépendante et professionnelle, qui regroupe des individus et des organisations engagés à améliorer la santé et le bien-être des populations grâce à l’éducation, à l’action communautaire et à l’élaboration de politiques publiques favorables à la santé.

Destinée à l’ensemble des acteurs de la promotion et de l’éducation pour la santé, cette lettre d’information est habituellement réservée aux membres. Elle est exceptionnellement partagée ici avec l’aimable autorisation de l’UIPES, car elle contient un appel important à l’action pour la communauté internationale de la promotion de la santé. Le Flash-Info est disponible en anglais, français et espagnol.

Dans l’édition d’août 2025, vous trouverez notamment :

  • un éclairage sur la nécessité de la promotion de la santé dans le monde actuel ;
  • un retour sur la 26ᵉ Conférence mondiale de l’UIPES sur la promotion de la santé;
  • l’appel à contributions de la revue Global Health Promotion sur les Objectifs de développement durable (ODD) ;
  • un appel à mobilisation pour garantir la place de la promotion de la santé au sein de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS).

Cette lettre d’information est disponible en anglais, en français et en espagnol.

👉 Accéder au Flash-Info de l’UIPES- Août 2025

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16
Sep
2025
Schools4Health – Note d’orientation : Créer des écoles vertes et en santé pour un avenir durable

Schools4Health – Note d’orientation : Créer des écoles vertes et en santé pour un avenir durable

Comment les écoles peuvent-elles répondre aux défis du changement climatique, du bien-être des enfants en déclin et des inégalités croissantes ? La dernière note de Schools4Health montre l’importance de l’intégration de la promotion de la santé et de la durabilité au sein d’une approche globale de l’école.

La voix des jeunes

  • À travers l’Europe, neuf jeunes sur dix estiment que lutter contre le changement climatique améliorera leur bien-être. Leur voix nous rappelle que la santé et la durabilité sont profondément liées – et que les écoles occupent une place unique pour relier ces agendas.

Concrètement, qu’est-ce que cela signifie ?

  • Des potagers scolaires, des espaces verts et des activités d’apprentissage en plein air favorisant à la fois l’activité physique et la conscience environnementale.
  • Des programmes d’alimentation saine qui réduisent aussi le gaspillage alimentaire et encouragent des choix durables.
  • Des stratégies globales d’établissement intégrant le bien-être et la durabilité dans les programmes, les politiques et les partenariats.
  • Des initiatives menées par les élèves, qui leur donnent les moyens d’agir pour leur santé et celle de la planète.

Leçons venues d’Europe

La note met en lumière plusieurs exemples inspirants :

  • Finlande : intégration du bien-être et de la durabilité comme thèmes transversaux du programme national.
  • Italie : législation imposant l’éducation au climat et à la durabilité à tous les niveaux scolaires.
  • Pays-Bas : élargissement du programme « Healthy School » pour inclure les enjeux environnementaux et de durabilité.
  • Grèce : mise en place de coordinateurs de la durabilité pour accompagner les enseignants à l’échelle des districts.
  • Hongrie : promotion précoce de la conscience environnementale grâce au réseau des « jardins d’enfants verts ».

Pourquoi Schools4Health ?

Schools4Health est un projet financé par l’Union européenne, qui rassemble des partenaires de 11 pays afin de renforcer l’approche des Écoles promotrices de santé en Europe. Par des expérimentations locales, des échanges transnationaux et un travail de plaidoyer, le projet démontre comment les écoles peuvent devenir des catalyseurs de sociétés plus saines, plus équitables et plus durables.

Cette troisième note d’orientation, Créer des écoles vertes et saines pour un avenir durable, formule des recommandations à l’attention des décideurs politiques, des éducateurs et des communautés – allant de l’intégration de la santé et de la durabilité dans les programmes scolaires à la mise en place de structures intersectorielles et au renforcement du rôle des élèves comme acteurs du changement.

👉 Lire la note complète

Vous pouvez également retrouver la deuxième note (Les Écoles promotrices de santé comme levier d’équité dans l’éducation) et la première note (Why Invest in Health Promoting Schools).

Pour plus d’informations, explorez les ressources sur http://www.schools4health.eu/.

La Chaire UNESCO Éducation & Santé est partenaire du projet Schools4Health.

Publié par Didier dans Actualités
16
Sep
2025
Schools4Health – Note d’orientation: Les Écoles promotrices de santé comme levier d’équité dans l’éducation

Schools4Health – Note d’orientation: Les Écoles promotrices de santé comme levier d’équité dans l’éducation

Comment réduire les inégalités de santé et d’apprentissage qui désavantagent des millions d’enfants et de jeunes ? La réponse se trouve peut-être à l’école – mais pas dans l’école seule.

La dernière note d’orientation du projet Schools4Health montre en quoi les Écoles promotrices de santé (EPS) constituent un levier essentiel pour bâtir des systèmes éducatifs plus équitables. Elle met en évidence l’importance d’intégrer la santé, l’inclusion et le bien-être dans l’ensemble de la vie scolaire – et non uniquement dans des cours isolés – afin d’améliorer à la fois les résultats des élèves et le climat scolaire dans son ensemble.

Un appel à un « universalisme proportionné »

La note plaide en faveur d’un virage vers l’universalisme proportionné : une approche qui combine un soutien universel pour toutes les écoles avec des ressources spécifiques adaptées à celles qui en ont le plus besoin. Les écoles situées dans des communautés défavorisées font souvent face à de plus grands défis en matière de santé et d’apprentissage, mais elles peuvent aussi devenir de puissants moteurs de changement – à condition de disposer des outils et du soutien nécessaires.

De la pratique aux politiques publiques

En s’appuyant sur des exemples issus de la Finlande, de l’Écosse, de la Grèce, de l’Espagne et d’autres pays, la note illustre comment la mise en œuvre concrète de l’approche EPS favorise l’inclusion et l’équité. Qu’il s’agisse de campagnes à l’échelle de l’école, de programmes d’apprentissage socio-émotionnel, d’environnements alimentaires plus sains ou d’une meilleure coordination avec les services locaux, l’impact est clair : lorsque les élèves se sentent en sécurité, soutenus et en bonne santé, ils sont mieux préparés à apprendre et à réussir.

Et maintenant ?

Pour libérer tout le potentiel du modèle EPS, la note formule plusieurs recommandations pratiques à l’intention des gouvernements, des responsables scolaires et des autorités locales, parmi lesquelles :

  • Investir dans des politiques coordonnées de santé à l’école et dans des partenariats locaux
  • Intégrer le bien-être dans les politiques éducatives et sociales
  • Offrir des formations et un accompagnement aux enseignants
  • Garantir à tous les élèves l’accès à des activités de promotion de la santé

Découvrir la note

Il s’agit du deuxième document d’une série de notes d’orientation produites par le projet Schools4Health. Il prolonge la première note – Why Invest in Health Promoting Schools – en approfondissant la manière dont le modèle EPS soutient l’équité, à la fois comme valeur et comme voie concrète vers des systèmes éducatifs plus justes et plus favorables à la santé.

👉 Lire la note complète et découvrir comment faire de chaque école une École promotrice de santé

Vous avez manqué la première note ? Découvrez Why Invest in Health Promoting Schools.

Pour plus d’informations, visitez https://www.schools4health.eu/ ou rejoignez-les sur LinkedIn.

La Chaire UNESCO Éducation & Santé est partenaire du projet Schools4Health.

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09
Sep
2025
Webinaire 11 Septembre 2025: Rethinking Health Systems for Resilience and Wellbeing

Webinaire 11 Septembre 2025: Rethinking Health Systems for Resilience and Wellbeing

Dans le cadre de la série de webinaires de la 18ᵉ Conférence européenne de santé publique – Helsinki 2025, participez à une réflexion sur l’avenir des systèmes de santé dans une ère de transition écologique et sociale.

Ce quatrième webinaire mettra en lumière les stratégies pour aller au-delà de la réponse aux crises et construire des systèmes de santé résilients, durables et centrés sur le bien-être des populations comme de la planète. Les échanges porteront notamment sur le rôle des investissements publics et sur les leviers politiques pour renforcer la performance des systèmes de santé.

Intervenants : Julia Zimmermann (European Observatory on Health Systems and Policies), Jaana Halonen (Finnish Institute for Health and Welfare), Nadine Zillmann (Austrian National Public Health Institute), João Vasco Santos (University of Porto, ULS Santo António, EUPHA Public Health Economics Section).
Modération : Andrea Schmidt (Austrian National Public Health Institute).

Détails de l’événement :
🗓️ Jeudi 11 septembre
⏰ 12h00 – 13h15 CEST

🔗 Inscription en ligne

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09
Sep
2025
Webinaire 9 Septembre 2025 – Let’s Teach Planetary Health

Webinaire 9 Septembre 2025 – Let’s Teach Planetary Health

Le Planetary Health Education Action Group propose un webinaire introductif destiné à toutes celles et ceux qui souhaitent mieux comprendre la santé planétaire et apprendre à l’enseigner.

Cette session conviviale s’adresse aux enseignants de toutes disciplines et niveaux d’éducation. Elle permettra à la fois de découvrir les fondements de la santé planétaire et d’identifier les besoins des éducateurs (ressources, accompagnement, communauté) pour intégrer cette approche dans leurs pratiques pédagogiques.

Détails de l’événement :
🗓️ Mardi 9 septembre (en anglais)
⏰ 9h ET et 19h ET
🔗 Inscription en ligne

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03
Sep
2025
compar:IA, un outil stratégique pour comparer les modèles d’IA sur les plans éthique, linguistique et écologique

compar:IA, un outil stratégique pour comparer les modèles d’IA sur les plans éthique, linguistique et écologique

La plateforme ComparIA, portée par beta.gouv.fr, est un outil collaboratif conçu pour permettre aux professionnels de comparer différents systèmes d’intelligence artificielle (chatbots, générateurs d’images, traducteurs, etc.). Pensée comme une ressource ouverte, ComparIA vise à développer :

  • la compréhension des outils d’IA et de leurs impacts ;
  • la prise de décision éclairée dans le choix des solutions à utiliser ;
  • et le développement d’usages pédagogiques responsables, en donnant aux enseignants, formateurs et éducateurs des repères concrets pour intégrer l’IA dans leurs pratiques.

Valoriser l’esprit critique des acteurs de promotion de la santé

La plateforme compar:IA offre aux professionnels de la promotion de la santé un espace unique pour comparer les modèles d’intelligence artificielle conversationnelle et nourrir une réflexion critique sur leurs usages. En permettant de tester plusieurs modèles à l’aveugle et de confronter leurs réponses sur une même question de santé, compar:IA contribue à développer une vigilance face aux biais et aux inexactitudes, et pour sensibiliser à la diversité des sources d’information.

Soutenir la formation, l’évaluation et la pédagogie

Au-delà du rôle de comparateur, l’outil se met au service de la formation, de l’évaluation et de la pédagogie : il permet d’explorer les caractéristiques des modèles disponibles, de vérifier la pertinence des réponses en contexte et d’enrichir les pratiques pédagogiques. Les préférences exprimées par les utilisateurs alimentent des jeux de données en français, contribuant à améliorer la qualité et l’adaptation des modèles pour les professionnels de la santé et de l’éducation.

Contribuer à l’alignement éthique, linguistique et écologique

En participant à la collecte de données de préférence, les acteurs de santé favorisent le développement d’outils adaptés au contexte francophone et aux besoins des publics.

L’outil fournit également un bilan énergétique des requêtes, permettant d’intégrer la dimension environnementale dans les pratiques et de promouvoir une utilisation plus responsable de l’IA.

Accéder à la plateforme : https://www.comparia.beta.gouv.fr/

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