La sixième Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 6) se tient du 3 au 5 décembre 2024 à Jubail, ville apprenante de l’UNESCO, Royaume d’Arabie saoudite.
Sur le thème « Les villes apprenantes à l’avant-garde de l’action en faveur du climat », elle invite des représentants des villes apprenantes de l’UNESCO du monde entier et les acteurs concernés à débattre des stratégies à déployer pour promouvoir l’action en faveur du climat à travers l’apprentissage tout au long de la vie.
La sixième Conférence internationale sur les villes apprenantes rassemble une grande diversité d’acteurs du monde entier – décideurs politiques, maires des villes apprenantes, experts en apprentissage tout au long de la vie et en durabilité, représentants du secteur privé, organisations non gouvernementales, société civile, chercheurs, éducateurs et entités des Nations Unies – afin d’identifier et de renforcer les politiques d’apprentissage tout au long de la vie pour l’action en faveur du climat, la résilience et l’établissement de villes durables.
Plus précisément, la sixième Conférence internationale sur les villes apprenantes aura pour objectif de :
- faciliter le partage des actions engagées par les villes en réaction à la crise climatique et des initiatives d’’apprentissage tout au long de la vie dans le cadre de l’action en faveur du climat ;
- favoriser les discussions sur l’éducation au développement durable et le rôle de l’apprentissage tout au long de la vie dans la construction de communautés résilientes ;
- promouvoir la création de villes apprenantes durables et résilientes et l’utilisation des technologies d’apprentissage pour l’action en faveur du climat ;
- mettre en évidence les défis et les rôles spécifiques des filles et des femmes dans la crise climatique et garantir des approches inclusives dans la mise en œuvre des politiques ;
- renforcer les liens entre l’éducation, les villes durables et l’Objectif de développement durable pour le climat (ODD 13), et élargir les partenariats mondiaux pour une réponse homogène aux urgences environnementales.
Le Pr. Didier Jourdan a été invité à partager son expertise sur ces enjeux et représente la Chaire UNESCO Éducations & Santé lors de cet évènement. Sa présentation, intitulée “L’apprentissage tout au long de la vie : Promouvoir la santé et la durabilité en milieu urbain”, met l’accent sur l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie pour relever les défis de santé et de durabilité dans les villes. Elle souligne que la santé des individus est créée par l’environnement de vie, les connaissances, les compétences et l’accès aux services, et pas seulement par les seuls systèmes de santé.
Le Pr. Didier Jourdan identifie plusieurs leviers d’action au niveau municipal, notamment la gouvernance, l’urbanisme, l’environnement, la mobilité, l’accès aux services de santé et les stratégies d’apprentissage tout au long de la vie. Il insiste sur l’importance du leadership au niveau de la ville, notant que les mesures de santé publique ne peuvent être mises en œuvre sans la bonne volonté de la population, qui doit être considérée comme partie intégrante de la solution. La présentation donne toute sa place au “Parcours éducatif de santé” comme levier politique et opérationnel à l’échelon local.
Le Pr. Didier Jourdan souligne l’interconnexion entre la santé et l’action climatique, posant deux questions cruciales : “Quelle planète laissons-nous à nos enfants ?” et “Quels adultes et communautés futurs laissons-nous à notre planète ?” Il préconise la promotion de l’apprentissage tout au long de la vie pour l’action climatique afin d’assurer la santé et le bien-être dans les communautés urbaines.
La présentation conclut en suggérant des moyens d’avancer ensemble, notamment en tirant parti des ressources du Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO et des partenariats avec les institutions de recherche et les organisations de la société civile.
