Mois : octobre 2022

28
Oct
2022
Fédération L’Air et Moi – Un programme pédagogique de sensibilisation à la qualité de l’air

Fédération L’Air et Moi – Un programme pédagogique de sensibilisation à la qualité de l’air

L’Air et Moi est un programme de sensibilisation à la qualité de l’air mettant à disposition un ensemble d’outils pédagogiques téléchargeables gratuitement. Il a pour objectif de sensibiliser le maximum d’enfants à l’importance de l’air. Ce projet coopératif et gratuit mobilise, depuis ses débuts, de nombreux acteurs (enfants, enseignants, experts, médecins, animateurs, parents).

Il s’adresse aux enseignants, animateurs et parents qui souhaitent sensibiliser les enfants à la qualité de l’air. Les outils sont conçus pour les enfants d’école primaire, de collège et de lycée. Il propose une grande variété d’outils pédagogiques : diaporamas, quiz, guides, travaux pratiques, vidéos, exercices, fiches récapitulatives, BD, coloriages… Même si certains modules n’existent pas encore pour certains niveaux scolaires, les enseignants peuvent les adapter à tous les cycles, grâce au guide pédagogique.

L’Air et Moi s’inscrit totalement dans une démarche de développement durable, prenant en compte les enjeux économiques, sociaux et environnementaux. Chaque enfant est invité à réfléchir aux gestes qu’il peut lui-même faire pour participer à une réduction de la pollution de l’air.

L’Air et Moi est soutenu et accompagné depuis ses débuts par AtmoSud, l’Observatoire de la qualité de l’air en région Sud. Depuis, près de 23 000 enfants et jeunes (600 classes) et 20 000 adultes ont été sensibilisés en région. Plus de 900 personnes ont été formées à l’utilisation des outils téléchargeables gratuitement en ligne.

L’Air et Moi propose également un accompagnement personnalisé pour la mise en place de son programme sur votre territoire. Vous pourrez bénéficier de leur expérience de déploiement, d’un accompagnement en terme de communication et de supports de communication (site internet, flyers, ballons, clé usb…).

Liens utiles :

Publié par Didier dans Actualités
28
Oct
2022
24e conférence mondiale de l’UIPES/IUHPE – Publication de la déclaration de Tiohtià:ke et mise en ligne des sessions

24e conférence mondiale de l’UIPES/IUHPE – Publication de la déclaration de Tiohtià:ke et mise en ligne des sessions

La 24e conférence mondiale de l’Union internationale de Promotion de la Santé et d’Éducation pour la Santé (UIPES) s’est tenue du 15 au 19 mai 2022 sur le thème « Promouvoir des politiques pour la santé, le bien-être et l’équité ».

Cette 24e conférence mondiale avait pour but de faire le point sur les stratégies et actions qui peuvent être menées pour accorder les politiques avec des objectifs de santé, de bien-être et d’équité. Elle a constitué une occasion unique pour les chercheurs, les praticiens de la santé, les décideurs et d’autres secteurs essentiels à la santé de la population d’échanger des connaissances et de partager des expériences sur les progrès accomplis et les défis à relever en vue de mieux harmoniser les politiques de promotion de la santé, de l’équité et du bien-être des populations.

L’UIPES vient de publier la déclaration de Tiohtià :ke, qui, à la suite des précédentes déclarations de Waiora et de Rotorua, exhorte les communautés de la promotion de la santé et d’autres communautés mondiales à faire une place aux voix et aux connaissances des peuples autochtones, afin d’agir de manière concertée pour promouvoir la santé de tous les peuples, de la planète et de toute vie, maintenant et pour les générations futures. Elle reconnait l’urgence d’agir sur les causes profondes des inégalités sociales et de santé, qui résident dans des relations d’exploitation, d’oppression partout dans le monde dans les sphères économique, politique, environnementale, sociale et culturelle, devenues insoutenables. Elle reconnait également que la planète et tous les êtres vivants sont étroitement liés et que les humains ont des responsabilités et des devoirs de protéger ces relations vitales.

Si vous n’avez pu assister à la 24e conférence ou si vous souhaitez réécouter les présentations et les échanges, les sessions plénières et sous-plénières viennent d’être mises en ligne par l’UIPES :

Ressources:

Publié par Didier dans Actualités
21
Oct
2022
L’apprentissage tout au long de la vie pour la santé – Webinaire 3/3 – Mise en œuvre de politiques durables et visibilité – 14 nov. 2022

L’apprentissage tout au long de la vie pour la santé – Webinaire 3/3 – Mise en œuvre de politiques durables et visibilité – 14 nov. 2022

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et la Chaire UNESCO Éducations & Santé co-organisent ce webinaire dans le cadre d’une série visant à élaborer une feuille de route pour la mise en œuvre de la Déclaration de Yeonsu pour les villes apprenantes, adoptée en octobre 2021 lors de la cinquième Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 5).

Troisième et dernier d’une série de trois webinaires intitulée « L’apprentissage tout au long de la vie pour la santé : mettre en œuvre la Déclaration de Yeonsu pour les villes apprenantes », ce webinaire portera sur les stratégies durables de mise en œuvre de politiques impliquant toutes les parties prenantes au sein et au-delà des secteurs de l’éducation et de la santé. Les échanges porteront également sur l’importance de la participation des populations locales – et en particulier de celle des groupes vulnérables – aux initiatives favorisées par la mise en œuvre des politiques. Il sera également question des mécanismes de suivi et d’évaluation et de l’amélioration de la visibilité des politiques d’apprentissage tout au long de la vie pour la santé (LLLH).

Cliquez ici pour en savoir plus sur ce webinaire.

Pour ce webinaire, les participants sont encouragés à revoir la partie C du guide de mise en œuvre, en particulier la « Phase 3 : mise en œuvre de la politique d’apprentissage pour la santé ».

Afin de contextualiser et de développer le webinaire 3, les participants peuvent consulter et utiliser les outils thématiques 15 et 16 de la partie D du guide.

Liens utiles :

Le webinaire se tiendra en anglais, avec une traduction simultanée en français (à confirmer) et espagnol.

Publié par Didier dans Actualités
14
Oct
2022
Santé et bien-être des enfants – Un sommet interdisciplinaire organisé par l’Université Technique de Munich les 12-14 octobre 2022

Santé et bien-être des enfants – Un sommet interdisciplinaire organisé par l’Université Technique de Munich les 12-14 octobre 2022

L’Université Technique de Munich organisait les 12-14 octobre 2022 un sommet interdisciplinaire centrée sur les enjeux de santé pendant l’enfance et l’adolescence dans la période post-COVID.

Les effets de la pandémie de COVID-19 ont eu un impact négatif et durable sur le développement et la santé des enfants. Prise de poids, augmentation du temps passé devant les écrans, diminution de l’activité physique, diminution des interactions sociales ont contribué à dégrader la santé des enfants et des jeunes. En outre, la pandémie a accéléré et exacerbé de nombreuses inégalités socio-économiques préexistantes en matière de santé.

Les interventions de promotion de la santé auprès des enfants et des adolescents peuvent contribuer à améliorer la santé et le bien-être tout au long de la vie. Le 2e sommet interdisciplinaire “Future of Health – Child Health and Wellbeing” aborde les changements fondamentaux pour relever ces défis de façon durable et créer les conditions nécessaires à la santé de tous les enfants et les adolescents.

Cette conférence a été bâtie sur la base du rapport de l’UNICEF : « Evitons une décennie perdue – Mesures à prendre de toute urgence pour inverser les effets dévastateurs de la COVID-19 sur les enfants et les jeunes »

Didier Jourdan est intervenu sur le thème: « Preventing a lost decade : supporting every community to become a foundation for healthy lives”

Plus d’informations : https://www.sg.tum.de/en/weiterbildung/continuing-education-courses/future-of-health/summit-2022/

Publié par Didier dans Actualités
13
Oct
2022
TABLE RONDE DE CONSULTATION NATIONALE : LA PETITE ENFANCE, BERCEAU DE LA COHÉSION SOCIALE À L’HEURE DES TRANSFORMATIONS DE L’ÉDUCATION

TABLE RONDE DE CONSULTATION NATIONALE : LA PETITE ENFANCE, BERCEAU DE LA COHÉSION SOCIALE À L’HEURE DES TRANSFORMATIONS DE L’ÉDUCATION

La Commission nationale française pour l’UNESCO organise le lundi 17 octobre 2022, à l’UNESCO (salle VIII) de 9h à 13h une table ronde de consultation nationale en préparation à la Conférence mondiale de l’UNESCO sur la petite enfance qui se tiendra à Tachkent, et à l’invitation de l’Ouzbékistan, du 14 au 6 novembre prochain, autour des thèmes suivants:

  •  Accompagner la parentalité,
  •  L’Intelligence Artificielle au service de la santé de la petite enfance,
  •  Egalité des genres,
  •  Maltraitance infantile,
  •  Apprendre à devenir,
  •  La relation à l’autre,
  •  Grandir à Brest,
  •  L’éducation au Développement durable en zone prioritaire,
  •  Biblio de la petite enfance
  •  Les familles en contexte,
  •  La crèche, les personnels,
  •  L’école – les enseignants – Une école associée,
  •  Quels financements pour une école du futur.

De 9h à 13h00, de nombreux acteurs, experts et institutions de l’enseignement supérieur interviendront lors de cette matinée. Cela sera l’occasion de dialoguer et de présenter le travail accompli par la France sur la petite enfance. Cet événement sera notamment l’occasion d’établir des conclusions et recommandations en direction de la société civile, des décideurs politiques et de l’UNESCO.

Didier Jourdan interviendra spécifiquement sur le thème de l’accompagnement à la parentalité.

Pour information et inscription : martine.perault@diplomatie.gouv.fr

Retrouvez le programme de la matinée ici

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12
Oct
2022
Publication – Déterminants de la participation des professionnels de l’éducation à la promotion de la santé en Nouvelle-Calédonie

Publication – Déterminants de la participation des professionnels de l’éducation à la promotion de la santé en Nouvelle-Calédonie

En tant que milieu au sein duquel les élèves passent une grande partie de leur vie quotidienne et espace privilégié d’éducation, l’école a un rôle central à jouer dans la promotion de la santé des enfants et des jeunes. De nombreuses initiatives sont ainsi menées en milieu scolaire, suivant des approches tantôt par thématique, tantôt par milieu. Si de nombreuses données confirmant l’intérêt de la réalisation d’une démarche de promotion de la santé dans les écoles sont disponibles, les résultats d’un grand nombre de réformes ou d’innovations éducatives montrent des résultats décevants. Outre la prise en compte des contextes, l’engagement et la participation des professionnels jouent en effet un rôle décisif pour la réussite et la durabilité des dispositifs. Dès lors, la compréhension des ressorts de la transformation des pratiques professionnelles constitue un enjeu majeur pour la recherche.

L’article[1] de C. Fernandes Da Rocha-Puleoto et al. présente les résultats d’une étude visant précisément à comprendre les déterminants de la participation d’enseignants et de cadres de l’enseignement primaire à un dispositif de promotion de la santé développé en Nouvelle-Calédonie et à analyser de façon fine la nature de leur contribution. Elle s’appuie sur un dispositif de promotion de la santé « Réussir, Être bien, Être ensemble » (Rebee) porté de façon intersectorielle par le gouvernement calédonien et copiloté par l’agence de santé et la direction de l’Enseignement et accompagné par la Chaire UNESCO Éducations & Santé.

Cette étude montre en quoi l’engagement de l’ensemble des écoles et de leurs partenaires institutionnels, administratifs et coutumiers est nécessaire afin de structurer de façon durable un parcours éducatif de santé pour tous les élèves. Elle rappelle la nécessité de l’accompagnement intersectoriel de proximité et le rôle du leadership des directeurs à l’échelon local.

Lire l’article (accès gratuit au texte intégral jusqu’au 11/11/2022)

[1] Fernandes Da Rocha-Puleoto, C., O’Callaghan, N., Tessier, N. & Jourdan, D. (2022). Déterminants de la participation des professionnels de l’éducation à la promotion de la santé en Nouvelle-Calédonie. Santé Publique, 34, 169-179. https://doi.org/10.3917/spub.222.0169

Publié par Didier dans Actualités