Mois : novembre 2016

Travailler ensemble pour améliorer la santé et le bien-être

Travailler ensemble pour améliorer la santé et le bien-être

L’OMS Europe vient de publier le document « WORKING TOGETHER FOR BETTER HEALTH AND WELL-BEING: Promoting Intersectoral and Interagency Action for Health and Well-being ». Il s’agit de quatre textes destinées à nourrir le travail de la conférence de haut niveau organisée à Paris les 7 et 8 décembre 2016. Sont ainsi regroupées un ensemble de données susceptibles de contribuer à l’élaboration de politiques intersectorielles favorables à la santé. Ils ont été publiés sous l’égide du comité scientifique de cette conférence présidé par Ilona Kickbush et Didier Jourdan.

Les documents sont disponibles sur le site de la conférence.

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Conférence de haut niveau de l’OMS sur l’intersectorialité à Paris les 7 et 8 décembre 2016

Conférence de haut niveau de l’OMS sur l’intersectorialité à Paris les 7 et 8 décembre 2016

Le bureau régional de l’OMS pour l’Europe organise une conférence de haut niveau à Paris les 7 et 8 décembre 2016. Elle réunira les secteurs de la santé, de l’éducation et le secteur social. L’objectif général de cette conférence est de renforcer la coopération entre les trois secteurs (santé, éducation et social) afin de parvenir à un meilleur bilan sanitaire et social, plus égalitaire, pour les enfants, les adolescents et leur famille. Elle s’appuiera sur la réunion technique tenue à Paris (France) en avril 2015 intitulée « Promoting intersectoral and interagency action for health and well-being in the WHO European Region: synergy among the health, education and social sectors »[Promotion intersectorielle et interinstitutions en faveur de la santé et du bien-être dans la Région européenne de l’OMS : la synergie entre les secteur s de la santé, de l’éducation et le secteur social].
Les documents relatifs à cette conférence sont accessibles sur le site de l’OMS.
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Health and Education Sectors Together for Children’s Health Today and Tomorrow: An International Dialogue, Hong Kong Nov 9th-12th

Health and Education Sectors Together for Children’s Health Today and Tomorrow: An International Dialogue, Hong Kong Nov 9th-12th

hong-kongDidier Jourdan est intervenu le 12 novembre 2016 au « Symposium on Health and Education Sectors Together for Children’s Health Today and Tomorrow: An International Dialogue” à Hong Kong.

Cette rencontre organisée conjointement par la Chinese University of Hong Kong et le consulat de France à Hong Kong visait à faire le point des avancées de la recherche et des pratiques en matière de santé en milieu scolaire. Didier Jourdan a orienté son intervention vers les déterminants de la mise en œuvre opérationnelle d’une politique d’établissement centrée sur la réussite de tous les élèves. Développer la promotion de la santé, c’est d’abord, par la forma

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tion, permettre aux enseignants de mieux identifier le rôle de l’école et le leur dans ce domaine. C’est aussi, par un accompagnement efficace, aider les équipes éducatives à travailler collectivement sur le « vivre ensemble » à l’échelle des établissements.

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Colloque « L’organisation du système de santé : pour une efficacité renouvelée »

Colloque « L’organisation du système de santé : pour une efficacité renouvelée »

Didier Jourdan est intervenu le 14 novembre 2016 au colloque « L’organisation du système de santé : pour une efficacité renouvelée » proposé par l’École de droit de l’Université d’Auvergne sous la direction de Florence Faberon et Claire Marliac.

Sa présentation était intitulée : « La prévention au cœur d’une vision renouvelée des politiques de santé ». Il a souligné l’enjeu pour les politiques publiques d’être axées sur les déterminants de santé :

  • via une action sur les conditions de vie qui influencent la santé, les écosystèmes de vie des populations : l’environnement physique et social, l’accès aux services appropriés.
  • via une action d’accompagnement des personnes dans leurs choix de santé tout au long de la vie. Il s’agit de donner à chacun les moyens de prendre en charge sa propre santé de façon autonome et responsable via des actions de communication ou d’éducation. La perspective d’ensemble est celle de l’éducation à la santé pour tous tout au long de la vie.

Pour lui, ces deux modalités sont complémentaires, il s’agit ainsi de les articuler de façon équilibrée dans une perspective émancipatrice. L’action publique ne peut consister à dicter des comportements sur un mode paternaliste, elle doit créer les conditions d’une amélioration de la santé de tous. La perspective d’ensemble est celle de l’accompagnement du changement social via l’intervention sur les déterminants environnementaux d’une part (par l’intégration de la santé dans toutes les politiques publiques, la création de milieux favorables, l’attention portée aux conditions de vie et de travail…) et individuels d’autre part (alimentation, activité physique, conduites à risque …). L’enjeu est de « distribuer » les actions de prévention selon le gradient socioéconomique, c’est-à-dire adapter les moyens de prévention et de promotion de la santé au niveau socioéconomique et aux spécificités culturelles des populations concernées. Offrir des interventions destinées à tous, mais avec une intensité et des modalités qui varient selon les besoins, constitue une approche d’« universalisme proportionné ».

Lien vers la présentation : ppt-ecole-de-droit-prevention-nov-2016-site

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Le défi de notre génération est celui de la réussite de TOUS les élèves

Le défi de notre génération est celui de la réussite de TOUS les élèves

Depuis plus d’un siècle, chacune des générations qui se sont succédées a dû relever des défis considérables pour faire vivre l’ambition éducative de notre pays. Edifier une école primaire laïque, gratuite et obligatoire… Structurer l’enseignement secondaire pour qu’il puisse accueillir tous les jeunes… Scolariser les enfants et adolescents porteurs de maladies chroniques ou en situation de handicap… Tels furent les combats de nos prédécesseurs.

Le défi de notre génération est celui de la réussite de TOUS les élèves. Nous ne pouvons accepter de laisser certains de nos jeunes au bord du chemin ! Faire vivre au quotidien, dans les actes, une Ecole efficace, bienveillante et inclusive doit se situer au cœur de nos préoccupations. La politique éducative de santé constitue l’armature de ce projet. Nous ne pouvons échouer dans sa mise en œuvre tant c’est une condition clé de la réussite éducative comme de l’amélioration de la santé de chacune et de chacun et de la réduction des inégalités. Comme le rappelait Jean Rostand, « on a beaucoup parlé de priorités, et même de priorités des priorités. En termes de priorités, je n’en connais que deux l’instruction publique et la santé publique ».

Didier Jourdan, intervention à la 10ème Quinzaine des Droits de l’Enfant le 15 novembre 2013

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Publication d’un article dans BMC Public Health

Publication d’un article dans BMC Public Health

L’article « The involvement of young people in school- and community-based noncommunicable disease prevention interventions: a scoping review of designs and outcomes » vient de sortir dans la revue BMC Public Health. Il s’agit du fruit de la collaboration avec l’équipe de Peter Bentsen à STENO HEALTH PROMOTION. L’article est une revue des différents types de dispositifs d’intervention auprès des élèves ayant pour caractéristiques de s’appuyer sur une approche participative impliquant à la fois l’école et les acteurs du territoire. L’impact de ces dispositifs est également étudié dans ce travail.

L’article peut être téléchargé gratuitement à l’adresse suivante :

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5080716/

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Politiques de santé publique

Politiques de santé publique

Les enjeux de la promotion de la santé

Didier Jourdan est intervenu le 16 juin 2016 à la journée d’échanges « La promotion de la santé sur nos territoires et au coeur de nos actions » organisée par la FNES et l’IREPS Occitanie dans le cadre de la célébration du 30ème anniversaire de la charte d’Ottawa.

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Former au monde de demain

Former au monde de demain

Former au monde de demain

Didier Jourdan est intervenu en ouverture du colloque international francophone « Former au monde de demain » les 2 et 3 Avril 2015 « Quelles compétences, communes ou spécifiques, entre l’éducation et la formation au développement durable et les autres éducations et formations à : la solidarité, la santé, les médias et la gouvernance ? ». Ce colloque avait pour but objectif d’interroger, tant sur le plan de la recherche que des pratiques, la pertinence, la transposabilité et l’évolution du référentiel « Former les acteurs d’un développement durable » élaboré par la Conférence des Présidents d’Universités et la Conférence des Grandes Ecoles.

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Colloque Prévention en psychatrie

Colloque Prévention en psychatrie

Colloque Prévention en psychiatrie : les clés de l’efficacité (12 juin 2014)

Didier Jourdan est intervenu le 12 juin 2014, au colloque « Prévention en psychiatrie, les clés de l’efficacité ». Il s’agissait, à l’heure où la prévention constitue un enjeu majeur des réflexions sur la rénovation des politiques de santé, de réinscrire la psychiatrie dans une politique de prévention globale et à en repenser les modèles à la lueur des progrès accomplis et des expérimentations comme des pratiques les plus porteuses d’espoir.

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Ecole en santé, pour un développement durable

Ecole en santé, pour un développement durable

Ecosystème santé a réalisé trois interviews de Didier Jourdan sur la santé des enfants et adolescents en milieu scolaire. La troisième est centrée sur « l’école en Santé pour un développement durable ».

L’école en Santé, pour un développement durable. Disponible sur « Ecosystème santé »

 

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