Mois : décembre 2021

Communiqué de presse – 42 sociétés savantes et associations de santé écrivent au gouvernement pour soutenir le développement du Nutri-Score

Communiqué de presse – 42 sociétés savantes et associations de santé écrivent au gouvernement pour soutenir le développement du Nutri-Score

Communiqué de presse de la Société Française de Santé Publique (SFSP) et de la Société Française d’Hépatologie (AFEF) – 17 décembre 2021

Alors qu’une violente offensive anti Nutri-Score est menée en France, depuis plusieurs semaines, par les grands producteurs de fromages et de charcuteries, l’AFEF (Société Française d’Hépatologie) et la Société Française de Santé Publique (SFSP) ont initié un courrier de soutien à ce dispositif essentiel de santé publique. Il est adressé ce jour au Premier ministre et aux ministres en charge de la Santé, de l’Agriculture et de l’Alimentation, de l’Economie et des Finances et des Affaires européennes. L’initiative vient en appui d’une tribune signée par plus de 850 scientifiques et professionnels de la santé.

A propos de la campagne en cours

La mobilisation anti Nutri-Score de grands groupes industriels a malheureusement trouvé l’appui de plusieurs personnalités politiques, au mépris des défis majeurs de santé publique auxquels la France est de plus en plus confrontée, tels que l’obésité, les cancers, les maladies cardio-vasculaires, le diabète…

Nos 42 organisations (cf. liste ci-dessous) souhaitent manifester leur plein soutien au Nutri-Score et alerter sur les risques d’un retour en arrière par rapport au projet de la Commission Européenne de rendre obligatoire un logo nutritionnel pour tous les aliments d’ici la fin de 2022.

A propos du Nutri-Score

Adopté, en 2017, ce logo nutritionnel qui répond à un double objectif : mieux informer les consommateurs sur la qualité nutritionnelle des aliments et leur permettre de les comparer entre eux ; inciter les industriels à améliorer la composition de leurs produits. Le choix du logo a été fait par le gouvernement sur la base de travaux scientifiques reconnus. Depuis 2017, son effet positif a été documenté par de nouveaux travaux de recherche.

Le Nutri-Score s’est avéré être un instrument très utile pour sensibiliser la population à une correcte consommation, grâce à sa facilité d’interprétation qui simplifie la lecture des valeurs nutritionnelles propres aux différents aliments. La France dispose donc d’un outil de santé publique qui, en cohérence avec d’autres mesures de santé publique, peut permettre d’avoir une efficacité sur l’état nutritionnel et la santé de nos concitoyens.

A l’heure où la France s’apprête à occuper la présidence du Conseil de l’Union européenne, nous devons pouvoir compter sur un soutien sans faille de notre gouvernement dans la promotion de cet outil devenu indispensable à la santé publique, dans notre pays et à l’échelle de tout le continent.

La Chaire UNESCO ÉducationS & Santé soutient cette initiative et est co-signataire de ce courrier.

>> Télécharger le communiqué en PDF

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Développement des capacités des acteurs – Une licence professionnelle en éducation et promotion de la santé (EPROS) prochainement ouverte à Dakar

Développement des capacités des acteurs – Une licence professionnelle en éducation et promotion de la santé (EPROS) prochainement ouverte à Dakar

Le développement des capacités des acteurs et des professionnels est un enjeu central en promotion de la santé et se trouve au cœur des missions de la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé. C’est pourquoi la Chaire UNESCO travaille depuis plusieurs années avec l’École Normale Supérieur d’Enseignement Technique et Professionnel (ENSETP) au développement d’une licence professionnelle en éducation à la santé et promotion de la santé au sein de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar.

Destinée avant tout à des professionnels de la santé, du social et de l’éducation, cette formation a pour but de les accompagner dans le développement d’une véritable démarche de prévention, d’éducation pour la santé et de promotion de la santé. Afin de garantir son ancrage dans les besoins locaux, cette formation académique s’appuie sur les savoirs et expériences d’une vaste communauté de professionnels, acteurs locaux, nationaux et internationaux, responsables associatifs, citoyens engagés, enseignants et chercheurs.

Grâce à la mobilisation coordonnée de l’ensemble des partenaires et le soutien des bureaux locaux des agences des Nations-Unies, ce projet entre dans sa phase finale de préparation. Un séminaire de finalisation du dispositif de formation s’est tenu les 15 et 16 décembre 2021 à Dakar avec l’ensemble des responsables de formation des partenaires locaux. L’objectif est d’ouvrir la formation en mars 2022 pour une promotion de 25 étudiants.

Présentations du projet et ses enjeux :

Présentation de l’ENSETP et son engagement dans la formation des acteurs, Dr. Abdoulaye Kebe, Directeur de l’École Normale Supérieur de l’Enseignement Technique et Professionnel.

La chaire UNESCO et son engagement au service du projet, Pr. Didier Jourdan, titulaire de la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé

Les enjeux de santé publique et les défis de la formation des professionnels, Dr. Aliou Dia, Directeur de la Division du contrôle médical scolaire

Présentation de la licence (objectifs, public, modalités d’inscription), Dr. Fatou Diagne, représentante nationale de la Chaire UNESCO ÉducationS & Santé, co-responsable de la licence professionnelle EPROS

Les fondements et cadre théorique de la licence professionnelle EPROS, Pr. Didier Jourdan

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Rapport 2021 de la défenseure des droits sur la santé mentale des enfants

Rapport 2021 de la défenseure des droits sur la santé mentale des enfants

La défenseure des droits a diffusé le 16 novembre 2021 son rapport annuel « santé mentale des enfants : le droit au bien-être ». Ce rapport a cette année une connotation tout à fait particulière parce qu’il se situe dans la suite de la pandémie de Covid-19 et de ses conséquences sur la santé mentale des enfants.

Pour sa rédaction, les auteurs se sont appuyés sur les dispositions de la convention internationale des droits de l’enfant, sur les saisines de l’institution, mais également sur les auditions d’un grand nombre d’acteurs impliqués dans l’accueil et la prise en charge des enfants et surtout sur la parole des enfants eux-mêmes. De cette vaste consultation ressort que la santé mentale concerne l’ensemble des acteurs de l’écosystème de vie des enfants et pas seulement du système de soins de santé des enfants en psychiatrie. Il met en évidence les déterminants sociaux et environnementaux de la santé, l’impact de la crise sanitaire, la nécessité de repérer et cibler les vulnérabilités spécifiques de certains groupes d’enfants et synthétise le tout autour de 29 recommandations.

Si la spécificité de ce rapport est son ancrage dans les droits humains, il est remarquable qu’il porte une véritable perspective de promotion de la santé. Il défend une vision globale et élargie (« dépathologisée ») de la santé mentale et appelle à une véritable stratégie de promotion de la santé mentale des enfants. Elle implique de considérer ensemble les questions de prévention, de soins, d’éducation, de protection par une action coordonnée de l’ensemble des acteurs de leur écosystème de vie.

>> Pour en savoir plus :

Lire l’interview de Didier Jourdan et Valérie Ivassenko avec la SFSP sur les enjeux de ce rapport

Lire le rapport intégral

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Conférence sur l’éducation à la santé – IH2EF – Enregistrement disponible

Conférence sur l’éducation à la santé – IH2EF – Enregistrement disponible

L’institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation (IH2EF) propose une série d’émissions en direct destinées à accompagner les professionnels de l’éducation et de l’encadrement autour des grands enjeux éducatifs. L’émission du 7 décembre 2021 était spécifiquement consacrée à l’éducation à la santé.

Lors de ce direct 3 grandes questions ont été abordées :

  • Qu’est-ce que l’éducation à la santé ?
  • En quoi le fait de former les enseignants aux compétences psychosociales favorise-t-il le bon développement des élèves ?
  • Comment rendre l’école promotrice de santé ?
     

Les Intervenants étaient :

  • Docteur Brigitte Moltrecht, médecin conseiller technique auprès du DGESCO
  • Claire Bey, principale adjointe, académie d’Orléans-Tours
  • Gilles Fardin, doyen des IEN 1er degré, académie de Nantes
  • Bertrand Pajot, IGÉSR
  • Thomas Leroux, sous-directeur de l’action éducative à la DGESCO
  • Docteur Isabelle Capelle-Specq, médecin conseiller technique adjointe, académie de Toulouse
     

>> consulter le replay sur le site de l’IHE2F ou sa Chaine Youtube
>> 
consulter la sélection documentaire

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Plaidoyer pour le plaidoyer en santé publique – L’enregistrement et les ressources du webinaire sont disponibles !

Plaidoyer pour le plaidoyer en santé publique – L’enregistrement et les ressources du webinaire sont disponibles !

Vous avez été nombreux à participer à notre dernier webinaire, co-organisé avec le Réseau Francophone International pour la Promotion de la Santé (REFIPS) sur le thème du plaidoyer et de la communication en promotion de la santé. Les interactions avec les intervenants ont été des plus riches et ont montré que ces questions se trouvaient au cœur des préoccupations des acteurs et professionnels de la santé publique et promotion de la santé.

Vous n’avez pas pu vous joindre à l’évènement ? Vous souhaitez réécouter les échanges ? Le replay et l’ensemble des ressources sont maintenant disponibles !

>> Accès au replay et à l’ensemble des ressources

Résumé

Pour agir efficacement et durablement pour la santé des populations et réduire les inégalités, une réponse collective et coordonnée sur l’ensemble des déterminants de la santé est nécessaire. Ce scénario de transformation sociale suppose donc la mise en place de stratégies intersectorielles et des politiques publiques adaptées. Dès lors, il est capital pour tout acteur de santé publique ou de promotion de la santé de savoir rassembler et engager collectivement les différentes parties impliquées. Le plaidoyer est l’ensemble des actions visant à orienter, guider, soutenir l’élaboration de politiques et de pratiques en faveur de la santé de tous. Pour autant, entre le spectre de l’influence et celui du militantisme, le plaidoyer n’a rien d’une pratique simple ou évidente pour les acteurs de santé publique.

En partant d’exemples et de situations concrètes, ce webinaire avait pour but de discuter des enjeux de la pratique du plaidoyer pour les acteurs de santé publique, des freins et des obstacles (réels ou ressentis) pour les professionnels à s’emparer de cette pratique, et des leviers possibles pour une action transformatrice en santé publique.

Trois questions ont structuré les échanges :

  • En quoi le plaidoyer est une compétence décisive et nécessaire en santé publique ?
  • Entre recherche et militantisme : quelle posture possible / souhaitable pour les professionnels de santé publique ?
  • Quelles données, quels savoirs, quelles compétences sont nécessaires pour mener une démarche de plaidoyer légitime ?
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4ème conférence de l’IAAH sur la santé des adolescents dans la région MENA – Intervention de la Chaire UNESCO

4ème conférence de l’IAAH sur la santé des adolescents dans la région MENA – Intervention de la Chaire UNESCO

La 4e conférence de l’IAAH (Association Internationale pour la santé des Adolescents) dans la région MENA (Moyen-Orient et Afrique du Nord) se tient du 1er au 3 décembre 2021 à Hurghada, en Égypte : https://www.mena4.org/#home

Le thème principal de la conférence régionale est : ” La prise en charge des adolescents ; ne laisser personne de côté “. La conférence vise à rompre le silence sur les besoins non satisfaits d’un groupe important et croissant d’adolescents défavorisés de la région du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord souffrant de maladies chroniques ou de handicaps, appartenant à une minorité ethnique, vivant dans un environnement socio-économique défavorisé ou déplacés en raison de la violence politique. Elle souligne également qu’investir dans la santé, le développement et le bien-être des adolescents en général est l’investissement le plus rentable qu’une nation puisse faire pour l’avenir.

Didier Jourdan a fait un discours d’introduction à la conférence sur le thème : Supporting every community and every school to become a foundation for healthy lives (soutenir chaque communauté et chaque école pour créer les conditions de la santé de tous). Il y a abordé successivement les idées suivantes :

  1. l’éducation et la santé sont mutuellement liées
  2. apprendre pour la santé et le bien-être
  3. créer un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et sain
  4. les leviers politiques et stratégiques du changement
  5. renforcer les capacités de l’école dans la prise en compte de la santé de tous
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5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice pour le développement durable, la citoyenneté mondiale, la santé et le bien-être

5e Forum de l’UNESCO sur l’éducation transformatrice pour le développement durable, la citoyenneté mondiale, la santé et le bien-être

Du 29 novembre au 1er décembre, l’UNESCO a réuni des experts de l’éducation au développement durable, de l’éducation à la citoyenneté mondiale et de l’éducation à la santé et au bien-être pour discuter des bonnes pratiques, des progrès, du suivi et de l’intégration de l’éducation transformatrice en vue de la cible 4.7 des Objectifs de développement durable.

L’éducation transformatrice recouvre l’enseignement et l’apprentissage orientés pour motiver et habiliter les apprenants à prendre des décisions et à agir de façon éclairée aux niveaux individuel, communautaire et mondial. Elle souligne la complémentarité et la synergie entre les divers programmes et approches de l’éducation qui ont contribué à améliorer la qualité et la pertinence de l’éducation et de l’apprentissage. Elle aspire à une approche intégrée de la cible 4.7 des ODD, afin d’ouvrir la voie à l’innovation dans l’éducation aujourd’hui.

Dans le cadre de ce forum, Didier Jourdan a fait une intervention plénière sur le thème : « La création d’environnements d’apprentissage sûrs, inclusifs et sains. »

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