Jour : 16 avril 2018

Les 18 et 19 mars 2018 a eu lieu le séminaire de travail relatif au programme scientifique porté par les équipes de l’Université Ahmed Ben Bella Oran 1 dans le cadre de la chaire UNESCO « EducationS & Santé ».

Ce temps de travail de deux jours a réuni 40 chercheurs des équipes de recherche du pôle universitaire oranais notamment issus des laboratoires LABSIS et GRAS. Le PDG de l’Agence nationale Thématique de Recherche en Sciences de la Santé (ATRSS) a également pris part à la rencontre.

Dans son discours d’ouverture, le Recteur de l’université d’Oran 1, Monsieur le Professeur A. BENZIANE, a affirmé la volonté de son institution de prendre part au projet ambitieux qu’incarne la chaire UNESCO « Education & Santé » et de collaborer, en qualité de pole de recherche national, à développer le domaine de l’éducation à la santé en Algérie.

La réunion a été conduite par le Professeur Smain BALASKA, Vice-recteur des relations extérieures de l’université d’Oran 1 et Madame Camila AIT YALA, représentante de la chaire pour l’Algérie. Elle a donné lieu à la définition d’un programme de travail sur les volets recherche et formation.

Le 20 mars 2018 s’est tenu la première rencontre de l’atelier “Ecole Education et Prévention des Cancers” dans le cadre des états généraux de la prévention. À l’instar des États Généraux des personnes malades organisés par la Ligue en 1998, la Ligue contre le cancer souhaite mobiliser, bien au-delà des seules personnes malades, tous les acteurs concernés sur la prévention des cancers.

Les états généraux poursuivent trois objectifs :

1. Confronter les points de vue des différents acteurs de la prévention, en donnant notamment une place importante à ceux de la société civile
2. Croiser les pratiques, les expériences et les points de vues dans une construction dynamique
3. Bâtir des propositions novatrices pour faire avancer la prévention des cancers en France

L’atelier “Ecole Education et Prévention des Cancers” réunit 40 personnes issues de la société civile, ligeurs, professionnels de l’éducation et de la santé, scientifiques. Quatre thèmes ont été abordés lors de cette première session :

• Quelle articulation pour les différents acteurs à l’échelle du territoire : les équipes éducatives mais   aussi   tous   ceux qui   accompagnent l’Ecole, notamment les comités et autres partenaires ?
• 2. Quelles méthodes, barrières et facilitateurs à la mise en place du Parcours Éducatif de Santé ?
• Quel renforcement des capacités des acteurs au PES ?
• Quelle stratégie nationale au bénéfice de la réussite locale ?

Vers le site de la ligue contre le cancer.

Goof Buijs et Didier Jourdan ont pris part à la rencontre des centres collaborateurs de l’OMS en matière de santé sexuelle, reproductive, maternelle, néonatale, infantile et adolescente à Édimbourg les 12-13 mars 2018.

Les objectifs de cette rencontre étaient de :

• faire le point des développements récents dans les domaines du SRMNCAH avec les Centres collaborateurs OMS

• Permettre des échanges concrets entre les centres collaborateurs OMS

• Étendre le groupe d’experts impliqués dans la mise à disposition d’une assistance technique aux États membres dans le domaine du SRMNCAH.

 A cette occasion ont été présentées les activités du centre collaborateur OMS “EducationS & Santé” (WHO Collaborating Centre for Research in “Education and Health).  Ses missions sont :

1. La réalisation d’une cartographie des acteurs de la recherche et de la formation et le soutien au développement d’équipes de recherche
2. L’élaboration d’un cadre de recherche partagé sur les processus de développement, de mise en oeuvre et d’évaluation des politiques éducatives de santé à l’échelon local (territoires et établissements scolaires).
3. La mise à disposition de données issues de la recherche afin de comprendre les déterminants des pratiques, identifier les processus de mise en œuvre des dispositifs de promotion de la santé dans différents contextes scolaires, périscolaires et extrascolaires, comprendre les conditions de l’efficacité du déploiement de ces dispositifs. La priorité en la matière sera placée sur les territoires les plus vulnérables ;
4. La réalisation d’un Cours Ouvert en Ligne (MOOC) destiné aux professionnels d’éducation, de santé et du social sur la promotion de la santé à l’école.
5. Le transfert de connaissances via la publication à la fois d’articles scientifiques et d’outils accessibles aux praticiens (état des connaissances pour les acteurs en charge des politiques, de revues de littérature, d’indicateurs d’évaluation…).