Didier

La quatrième édition de l’Atelier Mondial de Santé Communautaire aura lieu du 4 au 6 juin 2024.

Le thème principal de l’atelier de cette année est « Comment la santé communautaire peut-elle contribuer à lutter contre la pauvreté ? » L’atelier explorera les causes profondes de la pauvreté et l’impact de celle-ci sur la santé communautaire. L’enjeu sera de valoriser la contribution des interventions communautaires – en tant que méthode de recherche et en tant que stratégie-clé de promotion de la santé – dans la lutte contre la pauvreté. L’atelier sera axé sur les solutions et visera le renforcement des capacités des participants, notamment le « plaidoyer et l’activisme ».

L’Atelier offre l’occasion pour les professionnels et les décideurs d’élargir leurs connaissances et leurs compétences en matière de santé communautaire et de promotion de la santé. Les chercheurs peuvent quant à eux y développer leurs capacités à mener des recherches participatives basées sur la communauté.

Intervenants

Nous avons l’honneur d’accueillir cette année encore d’excellents intervenants du monde entier, dont :

• Joyce Brown – Professeur associé en santé mondiale/épidémiologie, Julius Center for Health Sciences and Primary Care, UMC Utrecht, Pays-Bas
• Elizabeth Cherian Paramesh – Professeure, directrice générale du Lakeside Medical Center for Health Promotion, directrice du Lakeside Education Trust et de la fondation HP, Bangalore, Inde, présidente de l’Alliance pour la promotion de la santé, Suisse.
• Iffat Elbarazi – Professeure adjoint, Institut de santé publique, Collège de médecine et des sciences de la santé, Université des Émirats arabes unis (UAEU), Al-Ain, Émirats arabes unis
• Ange-Marie Nicodème Esse – Promoteur de la santé communautaire, cofondateur de l’initiative pour l’accès à la santé, Bénin
• Alice Lakati – Directrice de la recherche et de l’extension communautaire, Université internationale Amref, Kenya
• Alay Llamas – Cheffe de projet et chargée d’enseignement pour l’éducation à la santé mondiale et les activités de renforcement des capacités, Julius Center for Health Sciences and Primary Care, UMC Utrecht, Pays-Bas
• Patricia Loayza Millan – Conseillère en développement social, La Paz, Bolivie
• François Ndikumwenayo – Professeur à la faculté de médecine de l’université du Burundi, fondateur et président de l’Alliance burundaise contre les maladies non transmissibles, Burundi
• Alexis Nizigiyimana – Chef de projet à l’Alliance Burundi NCD, Fondateur et PDG du Village Ubuntu de la Vie, Burundi
• Jennie Popay – Professeure de sociologie et de santé publique à la division de la recherche sur la santé, Université de Lancaster, Royaume-Uni
• Amets Suess Schwend – École andalouse de santé publique, domaine de la santé internationale, Université de Grenade, Espagne

Format de l’Atelier

L’Atelier Mondial se déroulera sur 3 jours consécutifs, à raison de 3 heures et demie par jour. Afin de pouvoir accueillir des participants de tous les fuseaux horaires du monde, l’atelier sera proposé deux fois par jour.

• La session 1 se déroulera de 10h00 à 13h30 à Paris, de 16h00 à 19h30 à Pékin et de 18h00 à 21h30 à Melbourne.
• La session 2 se déroulera de 16h00 à 19h30 à Paris, de 7h00 à 10h30 à Los Angeles et de 11h00 à 14h30 à Buenos Aires.

Il est conçu sous un format interactif afin de garantir la participation active des participants, par le biais d’une série de conférences en ligne, associées à des sessions de groupes ou « hubs de santé communautaire ».

Ces hubs de santé communautaire (petits groupes de travail) valorisent la diversité des pratiques et des contextes socio-culturels et sont ainsi proposés en différentes langues, notamment en anglais, français et espagnol, selon les demandes et la disponibilité des facilitateurs. Durant ces sessions en groupes plus restreints, les participants pourront partager leurs expériences, développer leurs réseaux régionaux et mondiaux et travailler sur des situations pratiques.

Les conférences plénières se déroulent en anglais et en français. Nous ne voulons pas que la langue soit un obstacle à la participation, aussi nous nous efforçons d’organiser une traduction simultanée.

Inscription

Gratuit, l’atelier interactif se déroulera en ligne. Les praticiens, les étudiants, les décideurs politiques et les chercheurs du monde entier sont invités à y participer. Vous pouvez vous inscrire en complétant le formulaire en ligne. Les inscriptions seront ouvertes jusqu’au mardi 28 mai 2024, 16h00 CEST.

Cet évènement est organisé par la Chaire UNESCO Éducations & Santé, l’Université Clermont Auvergne, l’Université de Huddersfield, l’Union Internationale pour la Promotion de la Santé et l’Education à la Santé (IUHPE-UIPES), l’Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique (EHESP) et le Réseau Francophone International pour la Promotion de la Santé.

Pour plus d’informations sur l’atelier, veuillez consulter la page web dédiée.

Dans son podcast « Voix de la santé publique », La Société Française de Santé Publique discute avec différents acteurs ou actrices de santé publique sur l’un de ses sujets d’expertise. La deuxième saison s’articule autour de sujets liés à la thématique de son Congrès 2023 : “Santé publique et Territoires. Des concepts à l’action”.

Dans ce cadre, Didier Jourdan, titulaire de la Chaire UNESCO Éducations & Santé a pu présenter la chaire et ses différentes missions et activités.

Écouter le podcast

La chaire est co-signataire de la tribune de l’Alliance Santé Biodiversité sur la transition agricole et alimentaire, publiée dans Le Monde le 30 mars 2024.

Les enjeux d’un système alimentaire respectueux de la santé humaine, animale et végétale et des équilibres dans les milieux sont majeurs. L’éducation de tous à la compréhension de ces enjeux et à leur interrelation, dès le plus jeune âge, doit devenir une priorité. Les approches holistiques de type « une seule santé » ou « santé planétaire » permettent de considérer cette interdépendance de la santé humaine, animale et des écosystèmes et constituent des cadres nécessaires pour les pratiques éducatives.

Lire la tribune 

Le Réseau Éducation et Solidarité et la Fondation d’Entreprise pour la Santé Publique, en partenariat avec l’Internationale de l’Éducation et la Chaire UNESCO Éducations & Santé, ont lancé la 2e édition du Baromètre international de la santé et du bien-être du personnel de l’éducation (I-BEST) en 2023.

Lors du webinaire de l’I-BEST 2023, Didier Jourdan, titulaire de la Chaire UNESCO Éducations & Santé, a fait le constat du manque d’attractivité du travail dans le secteur de l’éducation, avant de dresser un panorama des défis auxquels l’éducation est confrontée :

« Le défi d’aujourd’hui pour les enseignants actuels et futurs est la qualité de vie au travail, le bien-être et la protection sociale.

Je voudrais également souligner que dans le domaine de la santé des adolescents en milieu scolaire, et plus généralement de la promotion de la santé en milieu scolaire, il est important de rappeler qu’un des facteurs clés de l’évolution favorable de nos systèmes éducatifs vers la prise en compte de la santé mentale et du bien-être des élèves est la santé des enseignants.

Aujourd’hui, mettre en avant les questions relatives à la santé et au bien-être des enseignants est un défi absolument majeur, et c’est la raison de l’engagement de la Chaire UNESCO et du Centre collaborateur OMS Éducations & Santé aux côtés des organisations syndicales, de l’ESN et de la Fondation d’Entreprise pour la santé publique. »

Appel à l’action : contribuez à notre boîte à idées sur les initiatives à développer pour améliorer le bien-être du personnel scolaire

L’expérience et le vécu du personnel ont constitué un élément central du webinaire. Les enjeux concernant leur bien-être et leur santé mentale ont été mis en évidence. Nous lançons donc la boîte à idées I-BEST afin de recueillir vos initiatives concrètes en faveur du bien-être du personnel éducatif, telles que des outils de gestion du stress, des ressources en matière de santé mentale, des conditions de travail décentes et d’autres mesures nécessaires pour améliorer la vie de ceux qui façonnent l’avenir de nos sociétés.

En unissant nos voix et en agissant, nous pouvons faire une réelle différence dans la vie du personnel éducatif et, par extension, dans l’éducation des enfants.

Si vous avez des questions sur I-BEST, veuillez contacter : secretariat@educationsolidarite.org

L’équipe de la Chaire UNESCO Éducations & Santé est ravie de vous inviter à son lancement national en Grèce. L’événement de lancement aura lieu le mardi 16 avril 2024 de 10h00 à 14h00 EEST à l’auditorium de l’hôpital pour enfants “P. & A. Kyriakou” à Athènes, en Grèce et en ligne.

Le thème de l’événement de lancement est “Advocating for Adolescent Health” (Plaidoyer pour la santé des adolescents).

L’événement est organisé sous les auspices du ministère de l’éducation, des affaires religieuses et des sports et du ministère de la santé.

En collaboration avec : la Société grecque pour la santé/médecine des adolescents (G.S.A.M), l’organisation scientifique “FOR Adolescent Health”, “THALPOS” – Santé mentale, le réseau national des villes-santé de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) et l’Institut de l’UNESCO pour l’application des technologies de l’information à l’éducation (ITIE).

Les organisateurs locaux sont : MSc “Str. of Developmental and Adolescent Health”, la Faculté de médecine d’Athènes, l’Université nationale et kapodistrienne d’Athènes N.K.U.A. et l’Unité de développement et de santé des adolescents, 2e département de pédiatrie  N.K.U.A., L’hôpital pour enfants “P. & A. Kyriakou”.

Avec le soutien de la Chaire UNESCO sÉducations & Santé et LIFELINE Hellas.

Inscription et liens zoom

• Pour s’inscrire à l’événement
• Inscription et lien zoom pour la participation en ligne

Nous avons le plaisir de vous inviter à participer à la rencontre internationale : Relever les défis et partager les solutions pour la santé et le bien-être du personnel de l’éducation, organisée par le Réseau Éducation et Solidarité, en collaboration avec la Chaire UNESCO Éducations & Santé, dans le cadre du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation. La réunion aura lieu le 27 juillet 2024, en personne à Buenos Aires, en Argentine, et en ligne.

Pour célébrer le 15e anniversaire du Réseau Éducation et Solidarité, l’événement de cette année propose une journée d’échange de connaissances, d’expériences et de recherche, axée sur la santé et le bien-être du personnel éducatif. Partagez vos expériences, découvrez des projets innovants et créez des liens avec des partenaires travaillant pour la santé, la protection sociale et l’éducation.

Programme

La réunion débutera par une conférence magistrale offrira un aperçu de la situation actuelle de la santé et du bien-être du personnel de l’éducation à l’échelle mondiale. Elle sera suivie d’une table ronde où des experts de diverses organisations internationales présenteront leur travail, leurs recherches, ainsi que des exemples d’initiatives ou de politiques publiques pour promouvoir la santé et le bien-être du personnel de l’éducation.

La deuxième partie de la journée sera consacrée au Forum des solutions avec des ateliers abordant des thèmes issus des résultats du Baromètre international 2023 de la santé et du bien-être des personnels de l’éducation (I-BEST) tels que la santé psychologique, l’environnement de travail, le climat scolaire, la protection sociale et la santé.

Vous pourrez découvrir des initiatives et partager vos idées, préoccupations et aspirations pour promouvoir la santé et le bien-être du personnel éducatif.

Accéder au programme

Informations pratiques

Une traduction simultanée sera disponible en français, anglais et espagnol. De plus amples informations pratiques et le formulaire d’inscription sont disponibles sur le site web du Réseau Éducation et Solidarité.

La participation à la réunion est gratuite et l’événement est également accessible en ligne.

Les services de santé scolaires (SSS) sont des services de santé offerts aux élèves inscrits à l’enseignement primaire et secondaire par des professionnels des soins de santé ou associés, soit à l’école même (services de santé assurés à l’école) soit dans la communauté (services de santé liés à l’école). La plupart des pays disposent de SSS sous une forme ou sous une autre, mais beaucoup de ces programmes ne sont pas fondés sur des données probantes, ne sont pas bien mis en œuvre, sont sous-financés et/ou sont dispensés avec une portée et un champ d’application limités. Dans toutes les régions de l’OMS, les enfants et les adolescents d’âge scolaire (âgés de 5 à 19 ans) sont confrontés à toute une série de problèmes de santé largement évitables, notamment ceux relatifs aux traumatismes involontaires, à la violence interpersonnelle, à la santé sexuelle et reproductive, aux maladies transmissibles et non transmissibles et à la santé mentale. En outre, les enfants et les adolescents d’âge scolaire ont des besoins en matière de santé et de développement physique, sexuel, psychosocial et neurocognitif au fur et à mesure qu’ils passent de l’enfance à l’âge adulte. Les besoins en matière de soins de santé de qualité pour les 5 à 19 ans sont importants, mais au niveau mondial, la qualité des services de santé qui leur sont destinés est variable et la couverture limitée. Les écoles offrent une occasion unique de mettre en place des services de santé efficaces pour l’ensemble des enfants et des adolescents.

Récemment, l’OMS, l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et d’autres partenaires des Nations Unies ont lancé l’initiative « Faire de chaque école une école-promotrice de santé » (Making Every School a Health Promoting School), dans le but de renforcer la capacité du secteur de l’éducation à intégrer les considérations de santé et de bien-être et à promouvoir la santé par une tenant compte de l’approche scolaire globale. Dans le cadre de cette initiative, des normes mondiales pour les écoles promotrices de santé et les systèmes ont été établies, dont une qui impose l’accès à des services de santé complets au sein des écoles ou en lien avec les écoles qui répondent aux besoins des élèves en matière de soins de santé physiques, émotionnels, psychosociaux et éducatifs. La présente ligne directrice OMS relative aux services de santé scolaires vise à fournir aux gouvernements nationaux et aux autres parties prenantes des orientations détaillées sur l’efficacité, l’acceptabilité et le contenu des SSS complets impliquant un agent de santé.

Trois questions de recherche clés ont sous-tendu l’élaboration de cette ligne directrice :

1. Les SSS complets sont-ils efficaces pour améliorer les résultats en matière de santé ou pour augmenter la couverture des services de santé pour les enfants et les adolescents d’âge scolaire ? Cela inclut l’efficacité dans les études économiques (coûts/économies, coûts/bénéfices et/ou coût/ efficacité).
2. Les SSS complets sont-ils acceptables pour les parties prenantes, telles que les enfants et les adolescents d’âge scolaire, les parents et les soignants, les enseignants et les décideurs politiques ?
3. Quel devrait être le contenu des SSS complets dans différents contextes ?

Le principal public cible de la présente ligne directrice se compose des décideurs politiques et des responsables de programmes gouvernementaux, ainsi que les acteurs privés (à but lucratif et non lucratif) des secteurs de la santé et de l’éducation responsables de la santé et du bien-être des enfants de 5 à 19 ans fréquentant des écoles ou des établissements d’enseignement similaires.

Télécharger la ligne directrice de l’OMS relative aux services de santé scolaire

La Plateforme mondiale de suivi de la santé scolaire vise à aider les pays à obtenir des mesures standardisées pour suivre leurs programmes de santé scolaire. Conforme aux Recommandations mondiales pour les écoles promotrices de santé, la plateforme a été développée par l’OMS, l’UNESCO, l’UNICEF et le PAM pour aider les pays à :

• Produire des données pour éclairer les priorités en matière de santé scolaire;
• Orienter les actions d’amélioration en reliant les résultats aux recommandations;
• Établir des tendances dans les politiques et les pratiques en matière de santé scolaire;
• Faciliter le dialogue entre les pays, les organismes internationaux et d’autres acteurs en échangeant des informations sur les politiques et les pratiques en matière de santé scolaire.

Inscriptions

• Pour la version anglaise, le 27 mars 2024, 13:00-14:00 CET: https://who.zoom.us/webinar/register/WN_sOgEGY32T9yGrINip_kO1Q
• Pour la version française, le 3 Avril 2024, 13:00-14:00 CET : https://who.zoom.us/webinar/register/WN_XxO_QwVRS2CQIgM6fTAzkQ

Plus d’informations

• Flyer webinaire Plateforme mondiale Santé à l’école en anglais
• Flyer webinaire Plateforme mondiale Santé à l’école en français
• Visitez la page web pour en savoir plus sur le QUOI, le POURQUOI et le COMMENT de la plate-forme.

« Une seule santé », ce concept holistique fédérateur nous rappelle que santé humaine, santé animale, santé des écosystèmes sont interdépendantes. Cette approche internationalement portée implique une mobilisation de tous les acteurs, en particulier des professionnels de santé dans leur pluralité de savoirs et de pratiques. Pour « passer de la parole aux actes », une culture commune au travers de la formation est un prérequis, alliée à des politiques publiques facilitatrices. La pharmacie par la diversité de ses conditions d’exercice constitue une sphère privilégiée de mise en oeuvre, avant une institutionnalisation, oeuvrant à une meilleure équité sanitaire et sociétale.

Co-rédigé par Didier Jourdan, Guy Campion, Marie-Danièle Campion et Marie-Pierre Sauvant Rochat, cet article fait suite à la journée One Health organisée  le 2 juin 2023 par la Chaire UNESCO Éducations & Santé et la Fabrique des communs pédagogiques, dans le cadre des Rencontres internationales de la classe dehors. Il prend place dans le dernier numéro spécial Panorama de droit pharmaceutique 2023 (LEH Editions)

Accéder à l’article

CHAIN et l‘Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME) ont publié une étude novatrice qui met en évidence le rôle essentiel de l’éducation dans la réduction de la mortalité des adultes, toutes catégories démographiques confondues.

Les résultats révèlent que chaque année d’études supplémentaire réduit le risque de mortalité de près de 2 % et que l’éducation profite aux personnes de tous âges et de tous milieux. Les personnes qui ont suivi six années d’études voient  leur risque de mortalité diminuer d’environ 13 %, tandis que celles qui ont suivi 18 années d’études (primaire, secondaire et supérieur) voient leur risque de mortalité diminuer d’environ 34 %. Il a été démontré que le fait de ne pas avoir été scolarisé était aussi mauvais pour la santé que de fumer 10 cigarettes par jour.

L’éducation permet d’améliorer l’état de santé général, car elle favorise l’emploi, les revenus et l’accès aux soins de santé. L’étude souligne la nécessité de déployer des efforts au niveau mondial pour améliorer l’accès à l’éducation afin d’interrompre le cycle de la pauvreté et des décès évitables.

• Consultez l’étude et la fiche d’information.
• Lien vers l’annonce sur le site d’EuroHealthNet