Enseignants et élèves en souffrance : « Guide Pratique pour des Partenariats entre École et Pédopsychiatrie

L’ouvrage « Enseignants et élèves en souffrance : Guide Pratique pour des Partenariats entre École et Pédopsychiatrie », a été rédigé par Nicole Catheline, pédopsychiatre spécialiste des relations des enfants et adolescents en avec la scolarité, avec Sylvie Dieumegard, Yves Gervais et Marie-Thérèse Roux. Il propose de développer les expériences professionnelles conjointes de plusieurs acteurs du service public appartenant à l’école et à la pédopsychiatrie et intervenant dans le cadre de la prévention. Ces deux institutions, lorsqu’elles collaborent avec un objectif bien défini, œuvrent efficacement dans l’intérêt des enfants et des adolescents. Son propos est de donner des pistes de réflexion sur des modèles possibles de collaboration en tentant de mettre en avant les conditions de réussite et les inévitables difficultés qui faut savoir anticiper et résoudre.

Qu’ils soient malades dans l’école ou malades de l’école, les enseignants et les élèves en souffrance sont trop souvent ignorés. Quand ils ne le sont pas, ils sont généralement « externalisés » pour être pris en charge par une médecine individuelle et spécialisée… Nicole Catheline et son équipe proposent ici une autre voie. C’est la voie de la prévention et de l’accompagnement bienveillant dès l’apparition des premiers signes préoccupants. C’est, surtout, la voie de la collaboration et du partenariat au service des acteurs de l’institution scolaire. Pas question de se renvoyer les responsabilités, en une partie de ping-pong infernale, entre partenaires rivaux. Pas question, non plus, de « découper la personne en tranches » en ignorant que les dimensions affectives et cognitives, personnelles et professionnelles, sont étroitement liées et en interaction permanente. Pas question, enfin, de jouer aux « apprentis sorciers » en s’improvisant psychologue ou pédagogue sans en avoir la formation et les compétences.Forts d’une expérience de trente années, les auteurs de ce livre nous proposent une méthodologie rigoureuse pour un vrai travail partenarial entre professionnels de santé et professionnels de l’éducation. Ils nous présentent des exemples particulièrement convaincants de dispositifs structurés de collaboration. Ils nous montrent comment la souffrance au travail ou le décrochage scolaire peuvent être pris en charge par des équipes ou des binômes pluridisciplinaires afin d’éviter une externalisation systématique et une médicalisation excessive. Ce livre s’adresse aussi bien aux enseignants et cadres éducatifs, qu’aux infirmiers, éducateurs spécialisés, psychologues et médecins. Tous y trouveront des analyses et des outils grâce auxquels ils pourront mieux prendre soin ensemble de toutes les personnes qui fréquentent l’École.

Pour la chaire UNESCO « Educations & Santé », le bien-être des élèves est un élément fondamental de la promotion de la santé à l’école. Ce guide qui s’appuie sur l’expérience de ses auteurs est une mine d’idées opérationnelles pour renforcer le travail intersectoriel.

https://esf-scienceshumaines.fr/pedagogie/344-enseignants-et-eleves-en-souffrance.html