Jour : 6 décembre 2019

La dernière étude de la DREES (drees.solidarites-sante.gouv.fr) montre que l’état de santé des jeunes adultes est très satisfaisant en moyenne : près de neuf jeunes de 18 à 24 ans sur dix se perçoivent en bonne ou très bonne santé et ils déclarent peu de maladies chroniques (14 %) ou de restrictions d’activités (8 %). Pour la première fois, l’enquête nationale sur les ressources des jeunes, permet d’aller au-delà de ce constat général et d’éclairer la situation de groupes particuliers en matière de santé perçue, de couverture et de recours aux soins en les comparant à l’ensemble des jeunes adultes. Les jeunes chômeurs ou inactifs (hors étudiants) et les jeunes cumulant emploi et études déclarent ainsi un moins bon état de santé perçu. C’est aussi le cas pour les jeunes les moins diplômés et ceux qui n’habitent plus chez leurs parents.

Pour en savoir plus :

https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/etudes-et-statistiques/publications/etudes-et-resultats/article/neuf-jeunes-de-18-a-24-ans-sur-dix-sont-en-bonne-sante-malgre-des-disparites

Le vendredi 8 novembre, l’ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development) a lancé l’ASCD Whole Child Network : http://www.ascd.org/programs/The-Whole-Child/Whole-Child-Network.aspx, un réseau mondial d’écoles qui partagent le même objectif : transformer leurs établissements et placer l’enfant dans sa globalité au centre de leurs dispositifs.

En rejoignant le réseau, celles-ci recevront des outils conçus pour les aider à évaluer et à apporter les évolutions nécessaires à la mise en œuvre d’une approche centrée sur l’enfant dans sa globalité. Le processus commence avec l’ASCD Whole Child School Improvement Tool™, un sondage en ligne qui permet aux écoles d’auto-évaluer leurs pratiques en fonction des principes et indicateurs de l’ASCD Whole Child : http://files.ascd.org/pdfs/programs/WholeChildNetwork/WCN_2019_Indicators_Tenets.pdf.

En outre, l’outil d’amélioration des écoles de l’ASCD a été mis à jour, afin de fournir désormais des résultats soulignant les domaines spécifiques sur lesquels chaque école devrait se concentrer : https://sitool.ascd.org/Default.aspx?ReturnUrl=%2f.

Un guide a également été élaboré, pour mener les écoles vers un modèle logique d’évaluation, de planification et de réflexion. En complément du plan d’action de l’ASCD, il permet aux écoles de planifier leurs activités : http://www.ascd.org/programs/learning-and-health/wscc-model.aspx.

Les outils et d’autres ressources supplémentaires sont gratuits pour toutes les écoles qui s’inscriront.

Cette première étape est axée sur la sensibilisation et le renforcement du réseau des écoles. La prochaine étape se concentrera sur la certification et l’encadrement, ainsi que sur des événements afin de permettre la rencontre des écoles et des leaders engagés dans cette même approche.

Pour plus de renseignements :

www.ascd.org/wholechildnetwork

http://www.ascd.org/ASCD/pdf/siteASCD/marketing/MediaKit.pdf