Mois : avril 2017

Didier Jourdan a présenté une conférence sur «Les potentialités et les défis liés à l’usage des méthodes mixtes en recherche» à Copenhague le 28 avril 2017 dans le cadre du séminaire organisé par l’université d’Aarhus.

La présentation et les documents complémentaires (en anglais) sont disponibles sur cette page.

• The poster

Invitation lecture

• The presentation

Presentation

• Some ressources

A summary of the lecture (from Guével M.R., Pommier J. and Jourdan D. (2015) Mixed Methods’ Contribution to the Evaluation of Health Promotion Initiatives in the School Setting in Schools for Health and Sustainability V. Simovska and P. Mannix-Mc Namara Eds Springer)

Few papers using mixed methods approach

Evaluation of health promotion in schools: a realistic evaluation approach using mixed methods (2010)

Psychological Distress and Coping amongst Higher Education Students: A Mixed Method Enquiry (2014)

Few papers on history, potentials and challenges of mixed methods

Expanding the History and Range of Mixed Methods Research (2016)

Toward a Definition of Mixed Methods Research (2007)

The Value of Mixed Methods Research: A Mixed Methods Study (2017)

The Future of Mixed Methods: A Five Year Projection to 2020 (2016)

Making Paradigms Meaningful in Mixed Methods Research (2016)

‘‘Haven’t We Always Been Doing Mixed Methods Research?’’: Lessons Learned From the Development of the Horseless Carriage (2016)

Didier Jourdan est intervenu en introduction de la formation “Les compétences psycho-sociales et le parcours éducatif de santé » organisée par l’académie d’Aix-Marseille le 22 mars 2017.

La formation a réuni 349 participantes et participants. La session a donné une large place à la présentation d’initiatives et d’outils d’éducation à la santé.

La vidéo de l’intervention

Le lien vers la page de la session de formation

Didier Jourdan est professeur invité pour deux mois (3 avril au 26 mai 2017) à l’université d’Aarhus dans l’équipe du Professeur Venka Simovska. L’objectif principal de la visite est lié à la création d’une chaire UNESCO «EducationS et Santé». Par ailleurs, des conférences, des séminaires au sein du Programme de recherche ENGAGE et du Département de psychologie de l’éducation à DPU sont également prévus pour la durée de la visite. Enfin, des publications conjointes sur la gouvernance locales de santé à l’école et les inégalités de santé seront élaborées conjointement.

Un numéro spécial de la revue « Health Promotion International » consacré à la promotion de la santé en milieu scolaire vient de sortir. Il a été coordonné par H. Turunen, M. Sormunen, D. Jourdan, J. von Seelen et G. Buijs pour le groupe du recherche du réseau des écoles pour la santé en Europe (School for Health in Europe). Outre un ensemble d’articles présentant des travaux intéressants pour les professionnels comme pour les chercheurs, un éditorial fait le point des défis auxquels est confronté la promotion de la santé à l’école.

L’ensemble des articles est en libre accès à l’adresse : numéro spécial Health Promotion Internationnal